مقالات در دست انتشار                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


1- دانشگاه علم و هنر یزد
چکیده:   (214 مشاهده)
زمینه و هدف: لکنت زبان یک اختلال عصبی روانی است که منجر به ناروانی گفتار در کودکان می شود و مشکلات روانشناختی متعددی برای کودک ایجاد می نماید. هدف این مطالعه بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی بر عزت نفس کودکان مبتلا به لکنت زبان بود.
روش بررسی: در این مطالعه که به صورت نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام شد، از بین کودکان مبتلا به لکنت زبان شهر یزد، 30 نفر داوطلب واجد شرایط در دسترس در دامنه سنی 9 تا 12 سال انتخاب و وارد مطالعه شدند. افراد نمونه به صورت گمارش تصادفی 15 نفر در گروه مداخله و 15 نفر در گروه گواه قرار گرفتند. امتیازات متغیر عزت نفس به وسیله پرسشنامه عزت نفس (روزنبرگ، 1965)  در دو نوبت زمانی قبل و بعد از درمان مورد مقایسه قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آنالیز کوواریانس صورت پذیرفت. سطح معناداری آزمونها 05/0 بود.
یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که امتیاز آزمون عزت نفس در کودکان مبتلا به لکنت زبان در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری افزایش پیدا کرده است (001/0P=).
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که درمان شناختی رفتاری گروهی را می توان به عنوان یک درمان موثر جهت بهبود عزت نفس در کودکان مبتلا به لکنت زبان مورداستفاده قرار داد.
 
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb