جلد 5 -
جلد (5): 67 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Shafiei B, Rafati M, Vanryckeghem M, Maghamimehr A. Translation and Investigation of the Validity and Reliability of the Persian Version of Communication Attitude Test for Preschool Children Who Stutter. MEJDS 2015; 5 :58-67
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-462-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-462-fa.html
شفیعی بیژن، رفعتی مریم، وانریکگهام مارتین، مقامی مهر آسیه. ترجمه و بررسی روایی و پایایی نسخهٔ فارسی آزمون سنجش نگرش ارتباطی ویژهٔ کودکان پیش‌دبستانی دارای لکنت. مجله مطالعات ناتوانی. 1394; 5 () :58-67
ترجمه و بررسی روایی و پایایی نسخهٔ فارسی آزمون سنجش نگرش ارتباطی ویژهٔ کودکان پیش‌دبستانی دارای لکنت
1- وزارت بهداشت
چکیده: (19934 مشاهده)
هدف: به‌منظور ارزیابی نگرش ارتباطی کودکان پیش‌دبستانی، استفاده از ابزارهای پایا و متناسب با اهداف، به‌خوبی احساس می‌شود. یکی از ابزارهای معتبرتر برای سنجش نگرش ارتباطی کودکان، آزمونKiddy CAT است. هدف این مطالعه تهیهٔ نسخهٔ فارسی و بررسی روایی و پایایی این آزمون بود.
روش‌بررسی: این پژوهش بر روی ۳۰ کودک لکنتی ۳ تا ۶ سال انجام شد. بعد از ترجمه و معادل‌سازی آزمون به زبان فارسی، روایی محتوایی و صوری این آزمون بر‌اساس نظر صاحب‌نظران مشخص شد. همچنین به‌منظور بررسی پایایی آزمون، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد.
یافتهها: یافتهها نشان دادند که تمام سؤالات موجود در آزمون، ترجمهٔ آسان و کیفیت مطلوب داشتند. تحلیل داده‌های موجود نشان داد که نسخهٔ فارسی آزمون برای سنجش نگرش ارتباطی در کودکان پیش‌دبستانی مبتلا به لکنت، دارای روایی مقبول است. ضریب آلفای کرونباخ برای کل آزمون (۰٫۰۰۱>P، ۰٫۸۳=&alpha)، به دست آمد که نشان از سطح مطلوب ثبات درونی است.
نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از تحقیق حاضر، بیانگر این بود که نسخهٔ فارسی و معادل‌سازی‌شده برای آزمون نگرش ارتباطی، از روایی و پایایی مطلوبی برای کودکان فارسی‌زبان برخوردار است.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
توانبخشی
فهرست منابع
1. Yairi E, Ambrose NG. Early childhood stuttering I: Persistency and recovery rates. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 1999;42 (5) :1097. [DOI:10.1044/jslhr.4205.1097]
2. Yairi E, Ambrose NG. Early childhood stuttering for clinicians by clinicians: Pro Ed; 2005.
3. Proctor A, Yairi E, Duff MC, Zhang J. Prevalence of stuttering in African American preschoolers. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2008;51 (6) :1465. [DOI:10.1044/1092-4388(2008/07-0057)]
4. Vanryckeghem M, Brutten GJ, Hernandez LM. A comparative investigation of the speech-associated attitude of preschool and kindergarten children who do and do not stutter. Journal of Fluency Disorders. 2005;30 (4) :307-18. [DOI:10.1016/j.jfludis.2005.09.003]
5. Bluemel C. Primary and secondary stammering. Quarterly Journal of Speech. 1932;18 (2) :187-200. [DOI:10.1080/00335633209379870]
6. Ambrose NG, Yairi E. The development of awareness of stuttering in preschool children. Journal of Fluency Disorders. 1994;19 (4) :229-45. [DOI:10.1016/0094-730X(94)90002-7]
7. van der Merwe B, Robb MP, Lewis JG, Ormond T. Anxiety measures and salivary cortisol responses in preschool children who stutter. Contemporary Issues in Communication Science and Disorders. 2011;38:1-10. [DOI:10.1044/cicsd_38_S_1]
8. Bajaj A, Hodson B, Westby C. Communicative ability conceptions among children who stutter and their fluent peers: A qualitative exploration. Journal of Fluency Disorders. 2005;30 (1) :41-64. [DOI:10.1016/j.jfludis.2005.01.002]
9. Boey RA, Van de Heyning PH, Wuyts FL, Heylen L, Stoop R, De Bodt MS. Awareness and reactions of young stuttering children aged 2-7 years old towards their speech disfluency. Journal of communication disorders. 2009;42 (5) :334-46. [DOI:10.1016/j.jcomdis.2009.03.002]
10. Cardell EA. Communication attitude test for preschool and kindergarten children who stutter (KiddyCAT) . International Journal of Disability, Development and Education. 2010;57 (2) :236-8. [DOI:10.1080/10349121003751131]
11. Craig A, Hancock K, Tran Y, Craig M. Anxiety levels in people who stutter: A randomized population study. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2003;46 (5) :1197. [DOI:10.1044/1092-4388(2003/093)]
12. Kawai N, Healey EC, Nagasawa T, Vanryckeghem M. Communication attitudes of Japanese school-age children who stutter. Journal of communication disorders. 2012;45 (5) :348-54. [DOI:10.1016/j.jcomdis.2012.05.004]
13. Curlee RF, Yairi E. Early intervention with early childhood stuttering: A critical examination of the data. American Journal of Speech-Language Pathology. 1997;6 (2) :8. [DOI:10.1044/1058-0360.0602.08]
14. Onslow M, Packman A, Harrison E. The Lidcombe Program of Early Stuttering Intervention: A Clinicians's Guide: Pro-ed; 2003.
15. Onslow M. Treatment of stuttering in preschool children. Behaviour Change. 2004;21 (04) :201-14. [DOI:10.1375/bech.21.4.201.66104]
16. Clark CE, Conture EG, Frankel CB, Walden TA. Communicative and psychological dimensions of the KiddyCAT. Journal of communication disorders. 2012;45 (3) :223-34. [DOI:10.1016/j.jcomdis.2012.01.002]
17. Vanryckeghem M, Brutten E. Communication Attitude Test for Preschool and Kindergarten Children Who Stutter: San Diego, CA: Plural Publishing; 2007.
18. Guitar B. stuttering: An integrated approach to its nature and treatment. 3rd ed;2006.
19. Courtney D, Grace G, Laura H. stuttering the assessment resource (STAR) . Australia La Trobe University; 2011.
20. Węsierska K, Vanryckeghem M, Jeziorczak B, Wilk B. Porównanie postaw komunikacyjnych mówiących płynnie i jąkających się polskojęzycznych dzieci w wieku przedszkolnym [A comparison of communicative attitudes of stuttering and nonstuttering Polish-speaking preschool children]. Forum Logopedyczne. 2014; 22: 70-9.
21. Vanrobaeys S. KiddyCAT: Een test-hertest betrouwbaarheidsonderzoek bij stotterende en niet-stotterende kleuters [KiddyCAT: A test-retest reliability investigation with stuttering and nonstuttering children]. Belgium: University of Gent; 2010.
22. Gustavsson M, Karltorp L. Norm values for Communication Attitude Test for Preschool and Kindergarten Children Who Stutter (KiddyCAT) for Swedish children age 3-6 years. Sahlgrenska Academy: University of Gothenburg; 2010.
23. Bakhtiar M, Seifpanahi S, Ansari H, Ghanadzade M, Packman A. Investigation of the reliability of the SSI-3 for preschool Persian-speaking children who stutter. Journal of Fluency Disorders. 2010;35 (2) :87-91. [DOI:10.1016/j.jfludis.2010.02.003]
24. Tahmasebi-Garmatani N, Shafie B, Feizi A, Salehi A, P H. Determination of the reliability of the stuttering severity instrument-fourth edition specific adults who stutter. J Res RehabilSci. 2012; 8 (4) :1-7[Persian].
25. Bullinger M, Alonso J, Apolone G, Leplège A, Sullivan M, Wood-Dauphinee S, et al. Translating health status questionnaires and evaluating their quality: the IQOLA project approach. Journal of clinical epidemiology. 1998;51 (11) :913-23. [DOI:10.1016/S0895-4356(98)00082-1]
26. Shultz K, Whitney D. Measurement theory in action: Case studies and exercises. Sage Publication. 2005.
27. Polit DF, Beck CT, Owen SV. Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in nursing & health. 2007;30 (4) :459-67. [DOI:10.1002/nur.20199]
28. Bland JM, Altman DG. Statistics notes: Cronbach's alpha. Bmj. 1997;314 (7080) :572. [DOI:10.1136/bmj.314.7080.572]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
