تعطیلات نوروزی مجله- ضمن تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید به اطلاع میرساند این نشریه از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۲ لغایت ۱۳ فروردین ۱۴۰۳ تعطیل می باشد.

جلد 6 -                   ‫جلد (6): 111 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Nesayan A, Asadi Gandomani R, Pahlavan Mazar H. Comparison of Theory of Mind in Children with Intellectual Disability and Preschool and Its Relation with Social Maturity. MEJDS 2016; 6 :105-111
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-576-fa.html
نسائیان عباس، اسدی گندمانی رقیه، پهلوان مزار حسن. مقایسه نظریه ذهن در کودکان کم توان ذهنی و پیش دبستانی و ارتباط آن با بلوغ اجتماعی . مجله مطالعات ناتوانی. 1395; 6 () :105-111

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-576-fa.html


1- دانشگاه بجنورد
2- آموزش و پرورش گناباد
چکیده:   (17209 مشاهده)

هدف: نظریهٔ ذهن به توانایی اسناد حالات ذهنی به خود و دیگران اطلاق می‌شود. هدف از این پژوهش مقایسهٔ نظریهٔ ذهن در کودکان با ناتوانی هوشی و پیش‌دبستانی و ارتباط آن با بلوغ اجتماعی بود.

روش‌بررسی: این پژوهش از نوع علی-مقایسه‌ای بود. جامعهٔ این پژوهش شامل تمامی کودکان پیش‌دبستانی و کودکان با ناتوانی هوشی شهر گناباد بود. نمونه‌گیری کودکان با ناتوانی هوشی به‌صورت دردسترس و به‌صورت تمام‌شماری دانش‌آموزان مدرسهٔ استثنایی شهر گناباد صورت گرفت؛ حاصل آن ۳۰ کودک با ناتوانی هوشی بود. نمونهٔ کودکان پیش‌دبستانی شامل ۳۰ کودک بودکه به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. برای ارزیابی نظریهٔ ذهن از آزمون نظریهٔ ذهن ۳۸ سؤالی و برای ارزیابی بلوغ اجتماعی از آزمون بلوغ اجتماعی واینلند استفاده شد. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها از آزمون تی مستقل و همبستگی پیرسون استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که کودکان پیش‌دبستانی در مقایسه با کودکان با ناتوانی هوشی در سطح اول، سوم و نظریهٔ ذهن کلی عملکرد بهتری دارند که به‌لحاظ آماری معنادار است (۰٫۰۰۱>p)، اما در سطح دوم نظریهٔ ذهن، میانگین کودکان پیش‌دبستانی با کودکان با ناتوانی هوشی اختلاف معناداری وجود نداشت (۰٫۰۵<p). همچنین یافته‌های پژوهشی نشان داد که بین نظریهٔ ذهن و بلوغ اجتماعی رابطه‌ایی و جود ندارد (۰٫۰۵<p).

نتیجه‌گیری: به استناد یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که نظریهٔ ذهن شرط کافی برای رسیدن به بلوغ اجتماعی نیست و باید سایر عوامل تأثیرگذار در این زمینه نیز بررسی شوند.

متن کامل [PDF 835 kb]   (3704 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی

فهرست منابع
1. Adab gh. The Relationship of theory of mind with age, intelligence, gender and task type in preschool children. 2005., MA thesis, Tehran, university of Tehran. [Persian].
2. Ghamarani A. Alborzi Sh. Developmental study of theory of mind in mild mentally retarded children and normal children aged from 7-9. Psychological studies. 2005, 1, 8-29. [Persian].
3. Symons D. Mental state discourse, theory of mind, and the internalization of self-other understanding. Developmental Review. 2004, 24, 159-188. [DOI:10.1016/j.dr.2004.03.001]
4. Call J & Tomasello M. Does the chimpanzee have a theory of mind? 30 years later. Trends in Cognitive Sciences. 2008, 12, 187-192. [DOI:10.1016/j.tics.2008.02.010]
5. Mashhadi A. Comparative study of theory of mind and numeric conservation abilities in educable mental retardation and preschool children.2006, MA thesis, university of Tehran. [persian].
6. Carpendale J & Lewis C, Susswein N & Lunn J . Talking and thinking: The role of speech in social understanding, In A. Winsler, C. Fernyhough, & I. Montero (Eds.), Private speech, executive functioning, and the development of verbal self-regulation. 2008., Cambridge, UK: Cambridge University Press.
7. Flavell J H. Development of children's knowledge about the mental world. International Journal of Behavioral Development. 2008., 24, 15. [DOI:10.1080/016502500383421]
8. Thirion-Marissiaux A F & Nader-Grosbois N. Theory of mind ''emotion'', developmental characteristics and social understanding in children and adolescents with intellectual Disabilities. Research in Developmental Disabilities. 2008, 29, 414-430. [DOI:10.1016/j.ridd.2007.07.001]
9. Cebula K R & Wishart J G. Social Cognition in Children with Down syndrome. International Review of Research in Mental Retardation. 2008., 35, 43-86 [DOI:10.1016/S0074-7750(07)35002-7]
10. Amin yazdi A. Social cognition: development of reasoning "theory of mind" in children. Educational and psychology studies. 2004., 5, 43-66.[persian].
11. Antonietti A, Liveta-Sempio O, Marchetti A. theory of mind language in developmental contexts. 2006., New Youek: springer science media, Inc. [DOI:10.1007/b106493]
12. Muris P, Steerneman P, Meesters C, Merckelbach H, Horselenberg R, van den Hogen T, van Dongen, L. The TOM Test: A New Instrument for Assessing Theory of Mind in Normal Children and Children with Pervasive Developmental Disorders, Journal of Autism and Developmental Disorders. 1999. 29, 67-80. [DOI:10.1023/A:1025922717020]
13. Kirk S., Gallagher J. J & Coleman M. Educating Exceptional children. (2015). CENGAGE.
14. Tremblay, K. N., et al. Psychopathological manifestations of children with intellectual disabilities according to their cognitive and adaptive behavior profile. Research in Developmental Disabilities. 2009. [DOI:10.1016/j.ridd.2009.07.016]
15. Schalock, R. L., Luckasson, R. A., & Shogren, K. A. The Renaming of" Mental Retardation": Understanding the Change to the Term" Intellectual Disability". Intellectual and developmental disabilities. 2007., 45, 9. [DOI:10.1352/1934-9556(2007)45[116:TROMRU]2.0.CO;2]
16. Adib Sereshki, N. Effect of training theory of mind on improvement of adaptive behavior in mental retarded student. University of Social Welfare and Rehabilitation Science. 2011.
17. Gall M, Borg W R, Gall J C. Educational Research an Introduction. Nasr, A. R, and et al (Persian Translator). Tehran: Shahid Beheshti University., 2007.

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb