جلد 6 -                   ‫جلد (6): 73 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Maasoomi M, Shojaee S, Hemati Alamdarloo G. The Prediction of Behavioral/Emotional Problems in Students with Intellectual Disability Based on Their Mothers Empathy. MEJDS 2016; 6 :68-73
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-591-fa.html
معصومی مریم، شجاعی ستاره، همتی علمدارلو قربان. پیش‌بینی مشکلات رفتاری-عاطفی دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی بر اساس همدلی مادران‌شان. مجله مطالعات ناتوانی. 1395; 6 () :68-73

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-591-fa.html


1- دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شیراز
2- دانشگاه شیراز
چکیده:   (10258 مشاهده)

هدف: مروری بر تحقیقات گذشته نشان می‌دهد که کودکان با ناتوانی هوشی ‌مشکلات رفتاری متعددی را تجربه می‌کنند. از عواملی که به مشکلات رفتاری کودکان می‌انجامد، می‌توان به نقش والدین و به‌ویژه مادر، اشاره کرد. هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی مشکلات رفتاری‌-‌عاطفی دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی بر‌اساس همدلی مادران‌شان بود.

روش‌بررسی: جامعهٔ آماری پژوهش مشتمل بر همهٔ دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی بودند که در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ در مدارس ویژهٔ دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی در شهر شیراز به تحصیل اشتغال داشتند. نمونهٔ پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از دانش‌آموزان با ناتوانی هوشی شهر شیراز بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند‌مرحله‌ای انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده‌ها از دو پرسش‌نامهٔ مشکلات رفتاری اینفلد و تونگ (۲۰۰۲) و مقیاس همدلی اساسی جولیف فارینگتون (۲۰۰۶) استفاده شد. پرسش‌نامهٔ مشکلات رفتاری توسط معلمان و مقیاس همدلی توسط مادران تکمیل شد. برای تحلیل داده‌ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره به روش هم‌زمان استفاده شد.

یافته‌ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین همدلی و ابعاد اضطراب و اختلال ارتباط اجتماعی مشکلات رفتاری همبستگی منفی و معناداری وجود دارد (۰٫۰۱>p). ولی بین همدلی و ابعاد رفتار ضداجتماعی و درخودماندگی مشکلات رفتاری، همبستگی مشاهده نشد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره به روش هم‌زمان نشان داد که همدلی مادران می‌تواند اضطراب و اختلال ارتباط اجتماعی فرزندان‌شان را پیش‌بینی کند.

نتیجه‌گیری: با‌توجه به یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که اگر به مادران آموزش داده شود که رفتار همدلانه‌تری با فرزندان‌شان انجام دهند، اضطراب و اختلال ارتباط اجتماعی آن‌ها کاهش خواهد یافت.

متن کامل [PDF 586 kb]   (2799 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: علوم اجتماعی

فهرست منابع
1. Lovell RW, Reiss AL. Dual diagnoses: Psychiatric disorders in developmental disabilities. Pediatric Clinics of North America. 1993;40(3):579-592. [DOI:10.1016/S0031-3955(16)38552-2]
2. Myrbakk E, Von Tetzchner S. Psychiatric disorders and behavior problems in people with intellectual disability. Research in Developmental Disabilities. 2008;29(4):316-332. [DOI:10.1016/j.ridd.2007.06.002]
3. Moradi H, Rezaee Jamaloui H. Emotional and Behavioral Disorders. Tehran: Vania; 2013. [Persian].
4. Darvizeh Z. Mother-daughter empathic behavior and personality disorders. Women studies. 2004; 1(3):29-58. [Persian].
5. Peter H, Meister JC, Pier J. Narrative Empathy. 2nd. Berlin: DeGruyter; 2014.
6. Psychogiou L, Daley D, Thompson MJ, Sonuga-Barke EJ. Parenting empathy: Associations with dimensions of parent and child psychopathology. British Journal of Developmental Psychology. 2008;26(2):221-232. [DOI:10.1348/02615100X238582]
7. Totsika V, Hastings RP, Vagenas D, Emerson E. Parenting and the behavior problems of young children with an intellectual disability: Concurrent and longitudinal relationships in a population-based study. American journal on intellectual and developmental disabilities. 2014;119(5):422-435. [DOI:10.1352/1944-7558-119.5.422]
8. Christopher C, Saunders R, Jacobvitz D, Burton R, Hazen N. Maternal empathy and changes in mothers' permissiveness as predictors of toddlers' early social competence with peers: A parenting intervention study. Journal of Child and Family Studies. 2013;22(6):769-778. [DOI:10.1007/s10826-012-9631-z]
9. Bader SH, Barry TD, Hann JA. The relation between parental expressed emotion and externalizing behaviors in children and adolescents with an autism spectrum disorder. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities. 2015;30(1):23-34. [DOI:10.1177/1088357614523065]
10. Deschamps PK, Been M, Matthys W. Empathy and empathy induced prosocial behavior in 6-and 7-year-olds with autism spectrum disorder. Journal of autism and developmental disorders. 2014;44(7):1749-1758. [DOI:10.1007/s10803-014-2048-3]
11. Einfeld SL, Tonge BJ. Manual for the developmental behavior checklist: primary carer version (DBC-P) & teacher version (DBC-T). University of New South Wales and Monash University; 2002.
12. Jolliffe D, Farrington DP. Development and validation of the Basic Empathy Scale. Journal of adolescence. 2006;29(4):589-611. [DOI:10.1016/j.adolescence.2005.08.010]
13. Veysi E, Hemati Alamdarloo Gh. A developmental comparison of emotional/behavioral problems in students with intellectual disability. Middle Eastern Journal of Disability Studies. 2015;4(4):1-12.[Persian]. [http://jdisabilstud.ir/article-1-362-fa.pdf]
14. Albiero P, Matricardi G, Speltri D, Toso D. The assessment of empathy in adolescence: A contribution to the Italian validation of the "Basic Empathy Scale." J Adolesc. 2009;32(2):393-408. [DOI:10.1016/j.adolescence.2008.01.001]
15. Norouzi Z. Study on the Role of Self-Regulation and Empathy in Aggression and Peer Relation among Shiraz High School Students. [MA Thesis in Educational Psychology]. [Fasa]: Fasa University of Medical Sciences; 2010. [Persian].
16. Degnan KA, Almas AN, Fox NA. Temperament and the environment in the etiology of childhood anxiety. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2010;51(4):497-517. [DOI:10.1111/j.1469-7610.2010.02228.x]
17. Chorpita BF, Barlow DH. The development of anxiety: the role of control in the early environment. Psychological bulletin. 1998;124(1):3-21. [DOI:10.1037//0033-2909.124.1.3]
18. Kremer M, Smith AB, Lawrence JA. Family discipline incidents: An analysis of parental diaries. Journal of Family Studies. 2010;16(3):251-263. [DOI:10.5172/jfs.16.3.251]
19. Smith LE, Greenberg JS, Seltzer MM, Hong J, Floyd F, Abbeduto L. Symptoms and behavior problems of adolescents and adults with autism: Effects of mother-child relationship quality, warmth, and praise. American Journal on Mental Retardation. 2008;113(5):387-402. [DOI:10.1352/2008.113:387-402]
20. Greenberg JS, Seltzer MM, Baker JK, Smith LE, F. Warren S, Brady N, et al. Family environment and behavior problems in children, adolescents, and adults with fragile X syndrome. American journal on intellectual and developmental disabilities. 2012;117(4):331-346. [DOI:10.1352/1944-7558-117.4.331]
21. Warren SF, Brady N, Sterling A, Fleming K, Marquis J. Maternal responsivity predicts language development in young children with fragile X syndrome. American journal on intellectual and developmental disabilities. 2010;115(1):54-75. [DOI:10.1352/1944-7558-115.1.54]
22. Floyd FJ, Phillippe KA. Parental interactions with children with and without mental retardation: Behavior management, coerciveness, and positive exchange. American journal on mental retardation. 1993: 673-684.
23. Bhatia MS, Kabra M, Sapra S. Behavioral problems in children with Down syndrome. Indian pediatrics. 2005;42(7): 674-680.

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb