جلد 14 - شماره سال ۱۴۰۳                   ‫جلد (14): 141 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafarinasab Ashkezari M, Saeidmanesh M, Yousefi M. Determining the Effectiveness of Group Cognitive Behavioral Therapy on Self-esteem of 9-12 Years Children with Stuttering. MEJDS 2024; 14 :141-141
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3510-fa.html
جعفری نسب اشکذری محدثه، سعیدمنش محسن، یوسفی محمدرضا. تعیین اثربخشی درمان شناختی‌رفتاری گروهی بر عزت‌نفس کودکان ۹تا۱۲سالهٔ مبتلا به لکنت زبان. مجله مطالعات ناتوانی. 1403; 14 () :141-141

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3510-fa.html

تعیین اثربخشی درمان شناختی‌رفتاری گروهی بر عزت‌نفس کودکان ۹تا۱۲سالهٔ مبتلا به لکنت زبان
محدثه جعفری نسب اشکذری1 ، محسن سعیدمنش*2 ، محمدرضا یوسفی3
1- کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
2- دانشیار، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
3- استادیار، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران
چکیده:   (521 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: لکنت زبان، اختلالی عصبی‌روانی است که منجربه ناروانی گفتار در کودکان می‌شود. پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی درمان شناختی‌رفتاری گروهی بر عزت‌نفس کودکان ۹تا۱۲سالهٔ مبتلا به لکنت زبان انجام شد.
روش‌بررسی: روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. از بین کودکان مبتلا به لکنت زبان شهر یزد، سی نفر داوطلب واجد شرایط در دامنهٔ سنی ۹تا۱۲ سال به‌صورت دردسترس انتخاب و وارد پژوهش شدند. با گمارش تصادفی پانزده نفر از افراد نمونه در گروه مداخله و پانزده نفر در گروه گواه قرار گرفتند. آزمودنی‌ها با مقیاس عزت‌نفس روزنبرگ (روزنبرگ، ۱۹۶۵) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از درمان مقایسه شدند. پروتکل درمانی به‌کاررفته برای هر بیمار گروه مداخله، هشت جلسهٔ شصت‌دقیقه‌ای درمان شناختی‌رفتاری گروهی طی چهار هفته بود؛ اما برای گروه گواه درمانی انجام نشد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ صورت پذیرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، امتیاز آزمون عزت‌نفس در کودکان مبتلا به لکنت زبان در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان درمقایسه با گروه گواه به‌طور معناداری افزایش پیدا کرد (۰٫۰۰۱>p)؛ همچنین براساس نتایج مربوط به اندازۀ اثر، ۵۹‌درصد از تفاوت بین گروه مداخله و گروه گواه در متغیر عزت‌نفس ناشی‌از درمان شناختی‌رفتاری بود.
نتیجه‌گیری: براساس نتایج پژوهش، درمان شناختی‌رفتاری گروهی را می‌توان به‌عنوان درمانی مؤثر برای بهبود عزت‌نفس در کودکان مبتلا به لکنت زبان استفاده کرد.
a

واژه‌های کلیدی: درمان شناختی‌رفتاری، عزت‌نفس، لکنت زبان، کودکان
متن کامل [PDF 241 kb]   (216 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
فهرست منابع
1. Singer CM, Hessling A, Kelly EM, Singer L, Jones RM. Clinical characteristics associated with stuttering persistence: a meta-analysis. J Speech Lang Hear Res. 2020;63(9):2995–3018. [DOI]
2. Yairi E, Ambrose NG. Early childhood stuttering. PRO-ED, Inc; 2004.
3. Pruett DG, Porges SW, Walden TA, Jones RM. A study of respiratory sinus arrhythmia and stuttering persistence. J Commun Disord. 2023;102:106304. [DOI]
4. Yovetich WmS, Leschied AW, Flicht J. Self-esteem of school-age children who stutter. J Fluency Disord. 2000;25(2):143–53. [DOI]
5. Oczlon S, Bardach L, Lüftenegger M. Immigrant adolescents' perceptions of cultural pluralism climate: relations to self‐esteem, academic self‐concept, achievement, and discrimination. New Dir Child Adolesc. 2021;2021(177):51–75. [DOI]
6. Thesen T, Himle JA, Martinsen EW, Walseth LT, Thorup F, Gallefoss F, et al. Effectiveness of internet-based cognitive behavioral therapy with telephone support for noncardiac chest pain: randomized controlled trial. J Med Internet Res. 2022;24(1):e33631. [DOI]
7. Sato D, Sutoh C, Seki Y, Nagai E, Shimizu E. Treatment preferences for internet-based cognitive behavioral therapy for insomnia in Japan: online survey. JMIR Form Res. 2019;3(2):e12635. [DOI]
8. Leclercq AL, Waelkens V, Roelant E, Allegaert M, Verhaegen I, Claes K, et al. Treatment for preschool age children who stutter: protocol of a randomised, non-inferiority parallel group pragmatic trial with Mini-KIDS, social cognitive behaviour treatment and the Lidcombe Program—TreatPaCS. Plos One. 2024;19(7):e0304212. [DOI]
9. Ezabadi Z, Behjati Ardakani F, Shirovi E. The effectiveness of cognitive-behavioral play therapy on social anxiety and academic self-concept of stuttering students. Psychology of Exceptional Individuals. 2024;14(53):121–47. [Persian] [Article]
10. Toozandehjani H, Naaimi H, Ahmadpoor M. An investigation on the efficacy of confrontation cognitive-behavioral skills through group training on the anxiety and adjustment of children with stuttering. Journal of Research in Rehabilitation Sciences. 2011;7(2):126–40. [Persian] [Article]
11. Rosenberg M. Rosenberg Self-Esteem Scale. American Psychological Association; 1965. [DOI]
12. Greenberger E, Chen C, Dmitrieva J, Farruggia SP. Item-wording and the dimensionality of the Rosenberg Self-Esteem Scale: do they matter? Pers Individ Dif. 2003;35(6):1241–54. [DOI]
13. Ziaei F, Ghanbari H. Rosenberg self-esteem psychometric characteristics. Psychometry. 2021;37(10):312. [Persian]
14. Beshlideh K, Yousefi N, Haghighi J, Behrouzi N. Study of the factor structure of Rosenberg Self-Esteem Scale with three forms of wording: positive, negative, and half of the items positive and half negative in students of Shahid Chamran University of Ahvaz. Educational Psychology Studies. 2012;9(15):42–66. [Persian] [Article]
15. Dafei M, Jahanbazi F, Nazari F, Dehcheshmeh FS, Dehghani A. The effect of group cognitive-behavioral counseling on optimism and self-esteem of women during the 1st month of marriage that referring to marriage counseling center. J Educ Health Promot. 2021;10(1):209. [DOI]
16. Nekouei Z, Yousefy A, Manshaee G. Cognitive-behavioral therapy and quality of life: an experience among cardiac patients. J Edu Health Promot. 2012;1(1):2. [DOI]
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb