جلد 5 -                   ‫جلد (5): 118 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Emamy Meibody A, Banijamali S, Yazdi S M, Moazeni A, Shafiei M. Effectiveness of Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) Training on Improvement of Cognitive, Emotional and Behavioral Reactions in Individuals with Stuttering. MEJDS 2015; 5 :109-118
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-518-fa.html
امامی میبدی آتنا، بنی جمالی شکوه السادات، یزدی سیده منور، موذنی عاطفه، شفیعی میثم. اثر‌بخشی آموزش روش ذهن‌آگاهی مبتنی‌بر کاهش استرس (MBSR) بر بهبود واکنش‌های شناختی، عاطفی، رفتاری در افراد دارای لکنت زبان. مجله مطالعات ناتوانی. 1394; 5 () :109-118

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-518-fa.html


1- دانشگاه الزهرا
2- دانشکده علوم توانبخشی،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
چکیده:   (21882 مشاهده)

هدف: لکنت زبان اختلالی است که ازنظر عاطفی بر فرد اثر گذاشته و می‌تواند باعث اختلال در عملکرد فرد، افسردگی، اشکال در برقراری ارتباط و درنهایت دوری و انزوا از موقعیت‌های اجتماعی شود. این پژوهش با هدف تعیین تأثیر آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی‌بر کاهش استرس (MBSR) بر بهبود واکنش‌های شناختی، عاطفی و رفتاری افراد دارای لکنت زبان صورت گرفت.

روش‌بررسی: در این پژوهش از طرح تک آزمودنی یا موردی از نوع (ABA) استفاده شد. جامعهٔ آماری پژوهش حاضر افراد دارای لکنت زبان مراجعه‌کننده به کلینیک گفتاردرمانی آیران‌شهر اصفهان بود. از بین افراد مراجعه‌کننده سه نفر به‌صورت داوطلبانه انتخاب شدند. مداخلهٔ این پژوهش روش (MBSR) و شامل هشت جلسهٔ دوساعته بود که برای افراد شرکت‌کننده هفته‌ای یک‌بار برگزار شد. ابزار استفاده‌شده در این پژوهش، پرسشنامهٔ ارزیابی جامع تجربه فرد از لکنت زبان (OASES-A) بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از ترسیم نمودار روند و تبیین اندازه اثر با تحلیل درون‌موقعیتی و بین موقعیتی انجام شد.

یافته‌ها: نتایج درون‌موقعیتی و بین موقعیتی تحلیل داده‌ها برای سه آزمودنی نشان داد که مداخلهٔ روش آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی‌بر کاهش استرس، بر بهبود واکنش‌های شناختی، عاطفی و رفتاری افراد دارای لکنت زبان مؤثر است. همچنین در موقعیت پیگیری یک‌ماهه نیز نتایج حاصل از مداخله استمرار یافت.

نتیجه‌گیری: روش آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی‌بر کاهش استرس، واکنش‌های شناختی و عاطفی و رفتاری افراد دارای لکنت زبان را بهبود می‌بخشد.

متن کامل [PDF 776 kb]   (3682 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی

فهرست منابع
1. Max L, Maassen B, Kent R, Peters HF, van Lieshout P, Hulstijin W. Stuttering and internal models for sensorimotor control: A theoretical perspective to generate testable hypotheses. Speech Mot Control Norm Disord Speech. 2004;357-88.
2. Ryff CD, Singer B. Interpersonal flourishing: A positive health agenda for the new millennium. Personal Soc Psychol Rev. 2000;4(1):30-44. [DOI:10.1207/S15327957PSPR0401_4]
3. Craig A, Hancock K, Tran Y, Craig M. Anxiety Levels in People Who StutterA Randomized Population Study. J Speech Lang Hear Res. 2003;46(5):1197-206. [DOI:10.1044/1092-4388(2003/093)]
4. Choi D, Conture EG, Walden TA, Lambert WE, Tumanova V. Behavioral inhibition and childhood stuttering. J Fluen Disord. 2013;38(2):171-83. [DOI:10.1016/j.jfludis.2013.03.001]
5. Ntourou K, Conture EG, Walden TA. Emotional reactivity and regulation in preschool-age children who stutter. J Fluen Disord. 2013;38(3):260-74. [DOI:10.1016/j.jfludis.2013.06.002]
6. Kabat Zinn J. Mindfulness-based interventions in context: past, present, and future. Clin Psychol Sci Pract. 2003;10(2):144-56. [DOI:10.1093/clipsy.bpg016]
7. Segal ZV, Williams JMG, Teasdale JD. Mindfulness-based cognitive therapy for depression. Guilford Press; 2012.
8. Tanay G, Lotan G, Bernstein A. Salutary proximal processes and distal mood and anxiety vulnerability outcomes of mindfulness training: A pilot preventive intervention. Behav Ther. 2012;43(3):492-505. [DOI:10.1016/j.beth.2011.06.003]
9. Boyle MP. Mindfulness training in stuttering therapy: A tutorial for speech-language pathologists. J Fluen Disord. 2011;36(2):122-9. [DOI:10.1016/j.jfludis.2011.04.005]
10. Yaruss JS, Quesal RW. Stuttering and the international classification of functioning, disability, and health (ICF): An update. J Commun Disord. 2004;37(1):35-52. [DOI:10.1016/S0021-9924(03)00052-2]
11. Shafiei M. The validity and reliability of the Farsi version of "the overall assessment of the speaker's experience of stuttering- adult" (OASES-A) Questionnaire. Journal of Rehabilitation Sciences. 2013;8(1):49-56.[Persian]
12. Farahani H, Abedi A, Aghamohamadi S, Kazemi Z. Single subject design methodology in behavioral sciences and medicine (functional approach). Tehran: Danzheh Publication; 2011. [Persian]
13. Plexico LW, Manning WH, Levitt H. Coping responses by adults who stutter: Part I. Protecting the self and others. J Fluen Disord. 2009;34(2):87-107. [DOI:10.1016/j.jfludis.2009.06.001]
14. Plexico L, Manning WH, DiLollo A. A phenomenological understanding of successful stuttering management. J Fluen Disord. 2005;30(1):1-22. [DOI:10.1016/j.jfludis.2004.12.001]
15. Farb NA, Anderson AK, Mayberg H, Bean J, McKeon D, Segal ZV. Minding one's emotions: mindfulness training alters the neural expression of sadness. Emotion. 2010;10(1):25. [DOI:10.1037/a0017151]
16. Conture EG. Stuttering: Its nature, diagnosis, and treatment. Allyn & Bacon; 2001.
17. Chambers R, Lo BCY, Allen NB. The impact of intensive mindfulness training on attentional control, cognitive style, and affect. Cogn Ther Res. 2008;32(3):303-22. [DOI:10.1007/s10608-007-9119-0]
18. Jha AP, Krompinger J, Baime MJ. Mindfulness training modifies subsystems of attention. Cogn Affect Behav Neurosci. 2007;7(2):109-19. [DOI:10.3758/CABN.7.2.109]
19. Goldin PR, Gross JJ. Effects of mindfulness-based stress reduction (MBSR) on emotion regulation in social anxiety disorder. Emotion. 2010;10(1):83. [DOI:10.1037/a0018441]
20. Karrass J, Walden TA, Conture EG, Graham CG, Arnold HS, Hartfield KN, et al. Relation of emotional reactivity and regulation to childhood stuttering. J Commun Disord. 2006;39(6):402-23. [DOI:10.1016/j.jcomdis.2005.12.004]
21. Brown KW, Ryan RM. The benefits of being present: mindfulness and its role in psychological well-being. J Pers Soc Psychol. 2003;84(4):822-48. [DOI:10.1037/0022-3514.84.4.822]
22. Brown KW, Ryan RM, Creswell JD. Mindfulness: Theoretical foundations and evidence for its salutary effects. Psychol Inq. 2007;18(4):211-37. [DOI:10.1080/10478400701598298]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb