جلد 9 - شماره سال ۱۳۹۸
جلد (9): 38 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Alizadeh B, Ghasemi A, Arabameri E, Rezaey M. Validity and reliability of Movement Assessment Battery for Children-2 Second Edition in children whit intellectual disability. MEJDS 2019; 9 :38-38
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1090-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1090-fa.html
علیزاده بهمن، قاسمی عبداله، عرب عامری الهه، رضایی میثم. بررسی روایی و پایایی مجموعهٔ آزمون‌های ارزیابی حرکت کودکان-ویرایش دوم در کودکان کم‌توان ذهنی. مجله مطالعات ناتوانی. 1398; 9 () :38-38
بهمن علیزاده1 
، عبداله قاسمی* 1، الهه عرب عامری2 ، میثم رضایی3
، عبداله قاسمی* 1، الهه عرب عامری2 ، میثم رضایی3
1- واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
2- دانشگاه تهران
3- واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی
2- دانشگاه تهران
3- واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده: (3012 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: نقص در عملکرد حرکتی در کودکان کم‌توان ذهنی رایج است. اندازه‌گیری عملکرد حرکتی با ویژگی‌های روان‌سنجی صحیح برای استفادهٔ بالینی و پژوهش ضرورت دارد. هدف از این تحقیق، تعیین روایی و پایایی مجموعهٔ آزمون‌های ارزیابی حرکت کودکان ویرایش دوم (MABC–2) برای کودکان ۷تا۱۰سالهٔ کم‌توان ذهنی بود.
روش‌بررسی: روش پژوهش از نوع توصیفی‌همبستگی بود. بدین‌منظور ۱۲۴ دانش‌آموز ۷تا۱۰سالهٔ کم‌توان ذهنی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ به‌شیوهٔ نمونهٔ هدفمند دردسترس انتخاب شدند. روایی آزمون MABC–2 به‌شکل روایی هم‌زمان با آزمون BOT–2 و پایایی به‌صورت پایایی همسانی درونی و به‌شیوهٔ آلفای کرونباخ به‌دست آمد. برای تحلیل آماری داده‌ها، نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۱۹ به‌کار رفت. سطح معناداری نیز ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: مقدار آلفای کرونباخ کلی ۰٫۸۹ محاسبه شد که همبستگی قوی را نشان داد. کمترین و بیشترین مقدار همبستگی اسپیرمن بین هر ماده با نمرهٔ کل به‌ترتیب مربوط به تکلیف پرتاب کیسهٔ لوبیا با ۰٫۳۸ و تعادل روی تخته با پای برتر با ۰٫۷۹ بود (۰٫۰۵>p). ضریب همبستگی اسپیرمن مشخص کرد بین خرده‌مقیاس چالاکی دستی از آزمون MABC–2 با دو حوزهٔ حرکتی و چهار خرده‌مقیاس مشترک با آزمون BOT–2 همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد؛ ولی بین خرده‌مقیاس دریافت و پرتاب از آزمون MABC–2 با هیچ‌یک از خرده‌مقیاس‌های آزمون BOT–2 هیچ‌گونه همبستگی مثبت و معناداری مشاهده نشد. همچنین خرده‌مقیاس تعادل از آزمون MABC–2 تنها با خرده‌مقیاس‌های سرعت و چالاکی (۰٫۳۰r=،۰٫۰۲۴=p) و تعادل (۰٫۲۹r=،۰٫۰۲۷=p) از آزمون BOT–2، دارای همبستگی معناداری بود.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش آزمون MABC–2 از روایی و پایایی خوبی برای کودکان کم‌توان ذهنی برخوردار است؛ ولی بعضی از مواد آن برای این کودکان نیاز به تعدیل دارد.
واژه‌های کلیدی: آزمون مجموعهٔ ارزیابی حرکت برای کودکان ویرایش دوم، کم‌توان ذهنی، پایایی، روایی هم‌زمان.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
