جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹                   ‫جلد (10): 57 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Musazadeh Moghaddam H, Arjmandnia A A, Afrooz G, Ghobari-Bonab B. Cognitive Rehabilitation Program Based on Prospective Memory on the Profile of Working Memory in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. mejds. 2020; 10 :57-57
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1141-fa.html
موسی‌زاده حدیث، ارجمندنیا علی اکبر، افروز غلامعلی، غباری بناب باقر. اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده‌نگر بر نیمرخ حافظه فعال کودکان با اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :57-57

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1141-fa.html


1- دانشگاه تهران
چکیده:   (452 مشاهده)
زمینه و هدف: اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی، تمام جنبه‌های زندگی فرد را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد. هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی برنامۀ توان‌بخشی شناختی مبتنی بر حافظۀ آینده‌نگر بر نیم‌رخ حافظۀ فعال کودکان با اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی است.
روش‌بررسی: این پژوهش، یک مطالعۀ نیمه‌‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون‌پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعۀ آماری آن را تمامی کودکان دختر با اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۶ تشکیل دادند. تعداد ۳۲ نفر به روش در دسترس از مدارس شهر کرمانشاه انتخاب شدند. آزمودنی‌ها به روش تصادفی، به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند که اعضای هر گروه ۱۶ نفر بود. گروه آزمایش، برنامۀ توان‌بخشی شناختی مبتنی بر حافظۀ آینده‌نگر را در ۱۸ جلسه دریافت کردند؛ در حالی‌ که به گروه کنترل این آموزش ارائه نشد. ابزار پژوهش، مجموعه‌آزمون حافظۀ فعال برای کودکان ارجمندنیا بود. داده‌ها با آزمون‌ تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامۀ توان‌بخشی شناختی مبتنی بر حافظۀ آینده‌نگر، اثر معناداری بر مؤلفه‌های مجری‌مرکزی، صفحۀ دیداری‌فضایی و حلقۀ واج‌شناختی در کودکان با اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی دارد (۰٫۰۰۱>p). بر اساس مجذور اتا می‌توان گفت به‌ترتیب ۶۲درصد، ۵۹درصد و ۶۶درصد تغییرات هریک از مؤلفه‌های مجری‌مرکزی، صفحۀ دیداری‌فضایی و حلقۀ واج‌شناختی، به‌علت تأثیر شرکت آزمودنی‌ها در برنامۀ مداخله بوده است.
نتیجه‌گیری: برنامۀ توان‌بخشی شناختی مبتنی بر حافظۀ آینده‌نگر، نیم‌رخ حافظۀ فعال کودکان با اختلال کاستی‌توجه بیش‌فعالی را بهبود بخشید. بنابراین، می‌توان از این برنامه به‌منظور بهبود حافظۀ فعال چنین کودکانی بهره برد و برنامه‌ریزی برای استفاده از این برنامه اهمیت ویژه‌ای دارد.
متن کامل [PDF 624 kb]   (93 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی
دریافت: 1397/5/12 | پذیرش: 1397/8/7

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2020 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb