مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی)

Mendeley  

Zotero  

Mousavi Sadati S K, Paridokht S. The Effect of 8 Weeks Selected Physical Exercises on the Development of Fundamental movement and Cognitive Skills in 8 to 10 Years Old Girls with Developmental Coordination Disorder. MEJDS 2019; 9 :109-109
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1147-fa.html

زمینه و هدف: کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی به‌دلیل مشکل در مهارت‌های حرکتی ظریف و درشت در بازی و ورزش، از کودکان هم‌سن خود ضعیف‌ترند و به نظر می‌رسد که حین بازی انرژی بیشتری مصرف می‌کنند. به‌همین‌دﻟﯿﻞ، ﺗﺸﺨﯿﺺ به‌موقع و ﻧﯿﺰ اﺗﺨﺎذ راهکارﻫﺎی ﺣﻤﺎیﺘﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺮای ایﻦ ﮐﻮدﮐﺎن اﻣﺮی ﺿﺮوری ﻣﺤﺴﻮب می‌شود. هدف از این تحقیق، بررسی تأثیر تمرینات منتخب ورزشی بر رشد مهارت‌های بنیادی و رشد شناختی این کودکان بود.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر، نیمه‌تجربی و از نوع پیش‌آزمون‌پس‌آزمون بود. تعداد ۳۰ شرکت‌کننده که معیار ورود به تحقیق را با استفاده از پرسش‌نامهٔ اختلال هماهنگی رشدی (DCD-Q) داشتند، به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و تجربی جایگزین شدند. گروه تجربی ۲۴ جلسه تمرینات منتخب ورزشی را انجام داد. متغیرهای حرکتی (نظیر مهارت‌های جابه‌جایی و کنترل شیء، تعادل ایستا، تعادل پویا) و مهارت شناختی قبل و بعد از اعمال متغیر مستقل (تمرینات ورزشی) توسط آزمون‌های معتبر رشد حرکتی درشت (TGMD2)، تست تعادل ایستای لک‌لک، تست تعادل پویای ستاره و آزمون برج لندن اندازه‌گیری شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با آزمون‌های شاپیرو ویلک، لوین، همگنی شیب رگرسیون و کوواریانس در نرم‌افزار SPSS-23 انجام شد.
یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد که تمامی متغیرهای گروه تجربی از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون افزایش معنا‌دار داشتند (۰٫۰۰۱>p)؛ درحالی‌که این اختلاف میانگین از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون در گروه کنترل مشاهده نشد.
نتیجه‌گیری: مداخلات حرکتی و ورزشی زودهنگام می‌تواند سهم بزرگی در بهبود نقص حرکتی کودکان دارای اختلال هماهنگی رشدی ایفا کند.