مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


چکیده:   (527 مشاهده)
هدف: فلج مغزی شایع‌ترین ناتوانی فیزیکی در دوران کودکی است. مطالعات نشان داده‌اند که نرخ شیوع مشکلات هیجانی در بین کودکان مبتلا به فلج مغزی در مقایسه با جمعیت کلّی در حال افزایش است و کودکان مبتلا به فلج مغزی در معرض خطر بالای ابتلا به مشکلات هیجانی هستند. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری در کاهش مشکلات هیجانی کودکان مبتلا به فلج مغزی می‌باشد.
روش بررسی: پژوهش حاضر در چارچوب طرح تک آزمودنی با خط پایه‌ی منفرد بر روی 3 کودک مبتلا به فلج مغزی و پیگیری یک ماهه انجام شد. برای این منظور 10 جلسه بازی درمانی براساس رویکرد شناختی-رفتاری طراحی شد. برای جمع آوری داده‌ها از آزمون افسردگی کودکان، مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار و آزمون خشم نلسون و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل نموداری و درصد بهبودی استفاده شد.
نتایج: نتایج پژوهش حاضر نشان دهنده تغییرات معنادار در اضطراب، افسردگی و خشم کودکان مبتلا به فلج مغزی بود. همچنین این نتایج پس از یک ماه از ارائه درمان حفظ شدند.
نتیجه‌گیری: می‌توان از بازی درمانی در کاهش مشکلات هیجانی کودکان مبتلا به فلج مغزی استفاده کرد.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی
دریافت: 1398/1/30 | پذیرش: 1398/4/10

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2020 All Rights Reserved | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb