1- دانشگاه علوم و تحقیقات شاهرود
چکیده: (1683 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال دچار نقص توجه /بیش فعالی میباشد. روش این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با استفاده از طرح پیشآزمون و پسآزمون با دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانشجویان (دختر و پسر) دانشگاه دامغان میباشند که در طرح پایش سلامت روانی دانشجویی شرکت کردهاند ودارای محدوده سنی20 تا30 سال میباشند. روش نمونهگیری به صورت در دسترس میباشد که پس از انتخاب افرادی که شرایط ورود به مطالعه داشتند، در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) بهصورت تصادفی جایگزین شدند. پسازآن هر دو گروه پرسشنامههای افسردگی و اضطراب بک را تکمیل کردند و سپس گروه آزمایش تحت آموزش برنامه شناختی رفتاری مثبت نگر بهصورت 12 جلسه 50 دقیقهای و هفتهای یکبار قرار گرفتند. بعد از اتمام آموزش هر دو گروه مجدداً پرسشنامههای فوق را تکمیل نمودند. دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه 24 و روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافتههای پژوهش نشان داد تأثیر متغیر مستقل (آموزش برنامه شناختی رفتاری مثبت نگر) بر متغیرهای وابسته پژوهش (علائم افسردگی و اضطراب) و زیرمقیاسهای آنها معنادار است (05/0P<) درنتیجه میتوان گفت آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال دچار نقص توجه /بیش فعالی اثربخش است.
نوع مطالعه:
مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی