مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی)

چکیده :
زمینه و هدف: اقدامات تربیتی و سبکهای فراهیجانی والدین در ایجاد هیجانات اخلاقی فرزندان نقش بسزایی دارند. پژوهش حاضربا هدف بررسی نقش واسطه­ای سبک­های اسنادی هیجانی اخلاقی نوجوانان در رابطه بین سبک­های فراهیجانی والدین و هیجانات اخلاقی شرم و گناه در آنها انجام شد.
روش بررسی:روش، توصیفی از نوع همبستگی بود که با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل تمام دانش­آموزان پایه­های دهم و یازدهم متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی97-1396 بود که از این میان 422دانش­آموز (240پسر و182دختر) باروش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. ابزار، پرسشنامه 30سوالی دیدگاه فراهیجانی والدین(ایولینی­کو،2000)،پرسشنامه هیجان اخلاقی توسکا2، (تانجنی و همکاران،1992) و سناریوی سبک­های اسنادی هیجانی(امیری ،1391) بود.داده­هادر دوسطح توصیفی (میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون) و استنباطی (روش مدل­یابی معادلات ساختاری با نرم افزار AMOS)تجزیه و تحلیل شد. سطح معنی‌داری برای تمام آزمون‌های آماری 05/0=α بود.
نتایج: هدایت­گری والدین با گناه نوجوانان رابطه مستقیم و معنی­دار داشت(001/0P<،11/0=β) آگاهی هیجانی والدین با هیجانات اخلاقی نوجوانان رابطه معنی­دار نداشت. هدایت­گری و آگاهی هیجانی با شرم (001/0P<، 3/0=β) و گناه (001/0P<، 9./0=β) در نوجوانان با اسناد هیجانی مثبت رابطه معنی­دار داشت. اسناد هیجانی منفی نقش واسطه­ای بین هیجان شرم (001/0P<،4./0=β)و گناه (001/0P<،11/0=β)نوجوان و هدایت­گری والدین داشت. شاخص­های نیکویی برازش نیز بیانگر این بود که مدل نهایی برازش نسبتاً مناسب با داده­ها داشت (87/0 AGFI= ،052/0= RMSEA). 
نتیجه گیری: اسناد هیجانی مثبت نوجوانان در رابطه سبک­های فراهیجانی والدین و شرم و گناه، و اسناد هیجانی منفی بین سبک هدایت­گری والدین و شرم و گناه نوجوانان نقش واسطه­ای داشت.

واژه‌های کلیدی: شرم و گناه، سبک های فراهیجانی والدین، اسناد هیجانی اخلاقی

     

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

---

---