مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


1- دانشگاه ازاد اسلامی -واحد ساوه
2- دانشگاه ازاد اسلامی -واحد تهران غرب
چکیده:   (372 مشاهده)
زمینه و هدف: حضور کودک دارای اختلال یادگیری خاص در خانواده، تأثیرات منفی زیادی در زندگی والدین و خانواده می‌گذارد و می‌تواند پیامدهای طولانی‌مدت و تغییرات آشکار و پنهان مختل‌کننده‌ای را در ابعاد گوناگون زندگی اعضای خانواده ایجاد می‌کند. لذا هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی با سازگاری زناشویی مادران دارای دانش آموزان اختلال یادگیری خاص بود.
روش بررسی: پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود؛ که تعداد 100 نفر از بین تمامی مادران دانش آموزان اختلال یادگیری خاص شهر خوسف در سال تحصیلی 1398-1397 به روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس هوش معنوی کینگ (2008)، مقیاس سرسختی روان‌شناختی اهواز (1988) و مقیاس سازگاری زناشویی اسپانیر (1987) بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه به شیوه گام‌به‌گام با نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 25 در سطح معنی‌داری 05/0=α انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بین هوش معنوی ومولفه های آن با سازگاری زناشویی رابطه مثبت و معنادار (001/0> P)، بین سرسختی روان‌شناختی و مؤلفه‌های آن با سازگاری زناشویی رابطه مثبت و معنادار (001/0 > P) وجود داشت. همچنین مؤلفه‌های هوش معنوی 5/30 درصد (01/0>P) و سرسختی روان‌شناختی 5/37 درصد (01/0>P) از واریانس سازگاری زناشویی مادران دارای دانش آموزان اختلال یادگیری خاص را تبیین نمودند.
نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان گفت، با ارتقای هوش معنوی و سرسختی روان‌شناختی، می‌توان سازگاری زناشویی مادران دارای دانش آموزان اختلال یادگیری خاص را بهبود بخشید.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb