مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی)

زمینه و هدف: اعتیاد به اینترنت نوعی اختلال کنترل تکانه است که به استفاده بیش از حد از اینترنت به نحوی اطلاق می شود که می­ تواند سایر فعالیت­ های اجتماعی فرد را تحت تأثیر قرار دهد. پژوهش حاضر با هدف مدل یابی روابط ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس کارکردهای اجرایی، مشکلات بین فردی و ناگویی­ هیجانی انجام شد.
روش بررسی: روش پژوهش توصیفی- همبستگی مبتنی بر روش مدل­ یابی معادلات ساختاری رگرسیونی بود. به منظور دستیابی به این هدف  از بین تمامی دانش­ آموزان دختر که در سال تحصیلی 98-1397در مدارس پایه هفتم مناطق 1، 7  و 8 شهر تهران مشغول به تحصیل بودند تعداد 260 نفر بصورت تصادفی خوشه­ ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه کارکردهای اجرایی نجاتی (2013)، مشکلات بین فردی بارخام، هاردی و استارتاپ (1988)، پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو گبی، پارکر و تیلور ( 1994) و مقیاس اعتیاد به اینترنت یانگ ( 1996) پاسخ دادند. داده­ ها در سطح معناداری 0/05 و با استفاده از روش معادلات ساختاری تحلیل شد.
یافته­ ها: نتایج نشان داد اثر کل مشکلات بین ­فردی (0/001p<،0/403β=) و کارکردهای اجرایی (0/001p<،0/226β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت معنادار بود. همچنین اثر مستقیم مشکلات بین­ فردی (0/001p<،0/326=) ، کارکردهای اجرایی (0/001p<،0/227β=) و ناگویی هیجانی (0/001p<،0/241β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت معنادار بود. از طرفی اثر غیرمستقیم مشکلات بین­ فردی (0/001p<،0/304β=) و کارکردهای اجرایی (0/001p<،0/218β=) بر متغیر اعتیاد به اینترنت با استفاده از روش برآورد بوت­استرپ برآورد شد. به طوری­ که شاخص نکویی برازش 0/993 و ریشه خطای میانگین مجذورات تقریب نیز 0/042 محاسبه شد.
نتیجه ­گیری: بر اساس نتایج یافته ­های این پژوهش می­ توان نتیجه­ گیری کرد که پژوهش حاضر از نظر آماری دارای شاخص­ های برازش قابل قبولی داشت و برای مدل­ یابی روابط ساختاری می­ توان از متغیرهای کارکردهای اجرایی، مشکلات بین­ فردی و ناگویی هیجانی دانش ­آموزانی که اعتیاد اینترنتی دارند استفاده کرد.

واژه‌های کلیدی: مدل یابی روابط ساختاری، اعتیاد به اینترنت، کارکردهای اجرایی، مشکلات بین فردی، ناگویی هیجانی

     

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

---

---