جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 138 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ashrafifar A, Manavipor D, Sedaghati Far M. Psychometrics of the Second Edition of the Multidimensional Child Anxiety Scale (Student Form) (MASC-2) in Iranian Students. MEJDS 2022; 12 :138-138
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2424-fa.html
اشرفی‌فر آپامه، معنوی‌پور داود، صداقتی فر مجتبی. روان‌سنجی نسخهٔ دوم مقیاس چندبُعدی اضطراب کودکان (فُرم دانش‌آموز) (MASC-2) در دانش‌آموزان ایرانی. مجله مطالعات ناتوانی 1401; 12 () :138-138

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2424-fa.html


1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار
2- گروه روان‌شناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی
3- گروه جامعه‌شناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده:   (206 مشاهده)

زمینه و هدف: تخمین زده می‌شود که اضطراب ناراحت‌کننده بر حدود ۲۰درصد از کودکان و نوجوانان تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخهٔ دوم مقیاس چندبُعدی اضطراب کودکان (فُرم دانش‌آموز) در دانش‌آموزان ایرانی انجام شد.
روش‌بررسی: این مطالعه، پژوهشی روان‌سنجی بود. جامعهٔ آماری را همهٔ دانش‌آموزان ۹تا۱۸سالهٔ مناطق دو، چهار، هفت و دوازده شهر تهران تشکیل دادند. از میان آن‌ها تعداد ۵۱۵ نفر (۲۷۰ دختر و ۲۴۵ پسر) با روش نمونه‌گیری دردسترس به‌‌عنوان افراد نمونه انتخاب شدند و نسخهٔ دوم مقیاس‌ چندبُعدی اضطراب کودکان (مارچ، ۲۰۱۳) را پاسخ دادند. به‌منظور بررسی روایی سازه از تحلیل عاملی تأییدی به‌کمک نرم‌افزار LISREL نسخۀ ۸٫۸ و همسانی درونی به‌شیوهٔ ضریب آلفای کرونباخ به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۴ استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد، پنجاه گویهٔ مقیاس هشت عامل اجتناب از آسیب، تنش و بی‌قراری، پانیک، وسواس، ترس‌های عملکردی، تمسخر و طرد، اضطراب فراگیر و اضطراب جدایی را به‌خوبی اندازه‌گیری کردند. شاخص‌های برازش ۲٫۹۷=X2/df، ۰٫۰۶۲=RMSEA، ۰٫۹۳=CFI و ۰٫۹۲=GFI به‌دست آمد. ضریب آلفای کرونباخ عامل‌های اجتناب از آسیب=۰٫۷۹۶، تنش و بی‌قراری=۰٫۸۳۶، پانیک=۰٫۸۱۱، وسواس فکری‌عملی=۰٫۸۳۷، ترس‌های عملکردی=۰٫۷۹۴، تمسخر و طرد=۰٫۷۷۶، اضطراب فراگیر=۰٫۷۰۱ و اضطراب جدایی=۰٫۷۶۱بود. همچنین ضریب پایایی کلی مقیاس با روش آلفای کرونباخ ۰٫۸۹۰ به‌دست آمد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این مطالعه نتیجه گرفته می‌شود، مقیاس چندبُعدی اضطراب کودکان (فُرم دانش‌آموز) (MASC-2) در دانش‌آموزان ایرانی از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است و می‌توان آن ‌را به‌عنوان ابزاری مناسب در موقعیت‌های بالینی و پژوهشی در تشخیص اضطراب افراد ۹تا۱۸ سال به‌کار برد.

متن کامل [PDF 758 kb]   (22 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2023 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb