جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱
جلد (12): 197 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Adelifar B, Sharifi Daramadi P, Asadzadeh H, Farookhi N. Determining the Effectiveness of Education Based on Existential Analysis Approach on Psychological Well-being of Mothers With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Children. MEJDS 2022; 12 :197-197
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2508-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2508-fa.html
عادلی فر بهزاد، شریفی درآمدی پرویز، اسدزاده حسن، فرخی نورعلی. تعیین اثربخشی آموزش مبتنی‌بر رویکرد تحلیل وجودی بر بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی. مجله مطالعات ناتوانی. 1401; 12 () :197-197
بهزاد عادلی فر1 
، پرویز شریفی درآمدی*2 ، حسن اسدزاده3 ، نورعلی فرخی4
، پرویز شریفی درآمدی*2 ، حسن اسدزاده3 ، نورعلی فرخی4
1- دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران
2- استاد گروه روانشناسی کودکان استثنایی دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
3- دانشیار گروه روانشناسی تربیتی دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
4- دانشیار گروه سنجش و اندازه‌گیری دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
2- استاد گروه روانشناسی کودکان استثنایی دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
3- دانشیار گروه روانشناسی تربیتی دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
4- دانشیار گروه سنجش و اندازه‌گیری دانشکدهٔ روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی تهران، تهران، ایران
چکیده: (1101 مشاهده)
زمینه و هدف: حضور کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی در خانواده‌ها می‌تواند بر بهزیستی روان‌شناختی مادران تأثیر بگذارد و عوارض مختلفی به‌دنبال داشته باشد. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مبتنی‌بر رویکرد تحلیل وجودی بر بهزیستی روان‌شناختی مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی بود.
روش‌بررسی: این پژوهش به‌روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه انجام شد. جامعهٔ آماری پژوهش را ۲۱۰ نفر از مادران دارای فرزند با اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی مراجعه‌کننده به کلینیک‌های روان‌شناختی غرب تهران در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. از بین آن‌ها سی نفر نمونهٔ داوطلب واجد شرایط به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه پانزده نفر) قرار گرفتند و وارد مطالعه شدند. برای جمع‌آوری داده‌های لازم از مقیاس بهزیستی روان‌شناختی (ریف و همکاران، ۱۹۹۸) استفاده شد. گروه آزمایش به‌مدت ده جلسهٔ هشتاددقیقه‌ای آموزش مبتنی‌بر رویکرد تحلیل وجودی (فرانکل، ۲۰۰۴) را دریافت کرد. در طول این مدت برای گروه گواه هیچ‌گونه مداخله‌ای ارائه نشد. به‌منظور تحلیل داده‌ها در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون علاوه‌بر شاخص‌های آمار توصیفی، روش آماری تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SSPS نسخهٔ ۲۴ به‌کار رفت. سطح معناداری برای همهٔ آزمون‌های آماری ۰٫۰۵ لحاظ شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، بستهٔ آموزشی مبتنی‌بر رویکرد تحلیل وجودی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران گروه آزمایش تأثیر معناداری داشت (۰٫۰۰۱>p). اندازهٔ اثر آموزش مذکور بر نمرهٔ بهزیستی روان‌شناختی ۰٫۸۰۸ به‌دست آمد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش نتیجه گرفته می‌شود، بستهٔ آموزشی مبتنی‌بر رویکرد تحلیل وجودی بر ارتقای بهزیستی مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی روان‌شناختی مؤثر است.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
فهرست منابع
1. Blum NJ, Shults J, Harstad E, Wiley S, Augustyn M, Meinzen-Derr JK, et al. Common use of stimulants and Alpha-2 agonists to treat preschool attention-deficit hyperactivity disorder: a DBPNet study. J Dev Behav Pediatr. 2018;39(7):531–7. [DOI]
2. Cortese S, Panei P, Arcieri R, Germinario EAP, Capuano A, Margari L, et al. Safety of methylphenidate and atomoxetine in children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): data from the Italian national ADHD registry. CNS Drugs. 2015;29(10):865–77. [DOI]
3. Madani A, Heydari Nasab L, Yaghoubi H, Rostami R. The effectiveness of neurofeedback with cognitive tasks on attention deficit/hyperactivity (ADHD symptoms) in adulthood. Clinical Psychology. 2016;7(4):59–70. [Persian] [Article]
4. Visser SN, Zablotsky B, Holbrook JR, Danielson ML, Bitsko RH. Diagnostic experiences of children with attention-deficit/hyperactivity disorder. Natl Health Stat Report. 2015;(81):1–7.
5. Khorasani Zadeh A, Bahrami H, Ahadi H. Effectiveness of working memory training on recovery from behavioral symptoms (attention-deficit and impulsivity) of children with attention deficit/hyperactivity. Journal of Psychological Science. 2018;17(69):537–44. [Persian] [Article]
6. Wells EL, Kofler MJ, Soto EF, Schaefer HS, Sarver DE. Assessing working memory in children with ADHD: minor administration and scoring changes may improve digit span backward’s construct validity. Res Dev Disabil. 2018;72:166–78. [DOI]
7. Waxmonsky JG, Mayes SD, Calhoun SL, Fernandez-Mendoza J, Waschbusch DA, Bendixsen BH, et al. The association between disruptive mood dysregulation disorder symptoms and sleep problems in children with and without ADHD. Sleep Med. 2017;37:180–6. [DOI]
8. Adlparvar A, Movahedi A, Rafei Boroujeni M. Effect of yoga on anxiety of parents and children with attention deficit/hyperactivity disorders. Motor Behavior. 2017;9(27):139–54. [Persian] [Article]
9. Heydari A, Kooroshnia M, Hosseini SM. The mediating role of psychological well-being in the relationship between spiritual intelligence and happiness. Journal of Psychological Methods and Models. 2015;6(21):73–86. [Persian] [Article]
10. Sherkat M, Kalantari M, Azarbayejani M, Abedi MR. The effects of education on spiritual intelligence on students' psychological wellbeing, anxiety, depression, and spiritual intelligence. Journal of Psychological Science. 2020;19(88):483–93. [Persian] [Article]
11. Allen JJ, Anderson CA. Satisfaction and frustration of basic psychological needs in the real world and in video games predict internet gaming disorder scores and well-being. Comput Human Behav. 2018;84:220–9. [DOI]
12. Lombas AS, Esteban MÁ. The confounding role of basic needs satisfaction between self-determined motivation and well-being. J Happiness Stud. 2018;19(5):1305–27. [DOI]
13. Asghari Ebrahimabad M, Mamizade M. An investigation into the role of psychological flexibility and hardiness in explaining soldiers’ psychological well-being. Research in Clinical Psychology and Counseling. 2022;8(1):37–51. [Persian] [Article]
14. Rasmussen CH, Johnson ME. Spirituality and religiosity: relative relationships to death anxiety. OMEGA - Journal of Death and Dying. 1994;29(4):313–8. [DOI]
15. Faraji E, Moghtader L, Asadi Majareh S. The relationship between personality traits (extroversion-neuroticism) and social support with psychological well-being in women with chronic pain. J Anesth Pain. 2019;9(4):29–40. [Persian] [Article]
16. Thurber A, Bohmann CR, Heflinger CA. Spatially integrated and socially segregated: the effects of mixed-income neighbourhoods on social well-being. Urban Studies. 2018;55(9):1859–74. [DOI]
17. Villarosa J, Ganotice F. Construct validation of Ryff’s Psychological Well-being Scale: evidence from Filipino teachers in the Philippines. Philipp J Psychol. 2018;51(1). [DOI]
18. Burke R, Koyuncu M, Fiksenbaum L. Flow, work satisfactions and psychological well-being among nurses in Turkish hospitals. Arch Nursing Pract Care. 2016;2(1):10–7. [DOI]
19. Amiri M, Pourhosein R, Najafi S, Meraji L, Massomi M. The effect of stress management methods on psychological well-being to parents with physical disabilities children. Journal of Psychological Science. 2018;17(66):165–75. [Persian] [Article]
20. Sousa D, Pestana A, Tavares A. Self-awareness, verbalization and new meanings as the heart and soul of significant events in existential psychotherapy. J Contemp Psychother. 2019;49(3):161–7. [DOI]
21. Odh I, Löfving M, Klaeson K. Existential challenges in young people living with a cancer diagnosis. Eur J Oncol Nurs. 2016;24:54–60. [DOI]
22. Abdekhodaie Z, Shahid S, Mazaheri MA, Panaghi L, Nejati V. Effectiveness of existential based spiritual intervention on quality of life and life meaning in patients with multiple sclerosis (MS). Journal of Health Psychology. 2020;9(2):95–120. [Persian] [Article]
23. Admasu SY, Vagrecha YS, Endalew MS. Effectiveness of existential group therapy for treatment of psychological problem of cervical cancer patients. Innovare Journal of Social Sciences. 2015;3(1):5–9.
24. Yalom ID. Existential Psychotherapy. USA: Harper Collins; 1980.
25. Dworsky CKO, Pargament KI, Wong S, Exline JJ. Suppressing spiritual struggles: the role of experiential avoidance in mental health. J Contextual Behav Sci. 2016;5(4):258–65. [DOI]
26. Bashirpur M, Salimi Bajestani H, Farahbakhsh K. Comparison of the effect of group counseling based on existential and cognitive-behavioral approaches on the degree of shyness of students. Journal of Knowledge and Research in Applied Psychology. 2013;14(2):51–60. [Persian] [Article]
27. Tarbi EC, Meghani SH. A concept analysis of the existential experience of adults with advanced cancer. Nurs Outlook. 2019;67(5):540–57. [DOI]
28. Ryff CD, Love GD, Essex MJ, Singer B. Resilience in adulthood and later life. In: Lomranz J; editor. Handbook of aging and mental health. Boston, MA: Springer US; 1998. [DOI]
29. Delavar A. Mabani nazari va amali pazhouhesh dar oloome ensani va ejtemaei [Theoretical and practical foundations of research in humanities and social sciences]. Tehran: Roshd Publications; 2019. [Persian]
30. Frankl V. On the theory and therapy of mental disorders: an introduction to logotherapy and existential analysis. New York: Routledge; 2004.
31. Lawshe CH. A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology. 1975;28(4):563–75. [DOI]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
