مقالات درحال ویرایش
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشگاه محقق اردبیلی
2- دانشگاه گیلان
3- دانشگاه آزاد اردبیل
2- دانشگاه گیلان
3- دانشگاه آزاد اردبیل
چکیده: (131 مشاهده)
زمینه و هدف: وسواس موکندن نوعی اختلال روانشناختی است که درمان آن از چالشانگیزترین موضوعات بالینی و بهداشت روانی است؛ بنابراین هدف مطالعه حاضر مقایسه اثربخشی انزجار درمانی و هیپنوتراپی در کاهش علائم و افزایش عزت نفس دانشآموزان مبتلا به وسواس مو کندن بود.
روش بررسی : روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه) بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزانی بود که جهت حل اختلال وسواس موکندن به مراکز مشاوره و کلینیک روانشناختی اداره آموزش و پرورش شهرستان بیلهسوار مراجعه نموده بودند. تعداد ۴۵ نفر از دانشآموزان واجد شرایط داوطلب انتخاب به تصادف به دو گروه آزمایشی(انزجار درمانی و هیپنوتراپی) و یک گروه گواه (هر گروه 15 نفر) تخصیص یافتند. سپس مداخلات درمانی انزجار درمانی پنج جلسه و هیپنوتراپی در هشت جلسه اجرا و در انتهای جلسات درمانی، از آزمودنیهای هر گروه پسآزمون گرفته شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1945) و چک لیست میلواکی فلسنرو همکاران (2008)استفاده شد. دادهها با استفاده از نرم افزار spss16 و آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و کای دو، آزمون لوین، آزمون لاندای ویلکز، تحلیل کواریانس چند متغیری و آزمون تعقیبی توکی در سطح 05/0 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها : نتایج نشان داد که میانگین نمرههای وسواس موکنی متمرکز(012/0 =p) و وسواس موکنی خودکار(016/0 =p) در دو گروه آزمایش(هیپنوتراپی و انزجاردرمانی) در پسآزمون در مقایسه با پیشآزمون کمتر شده بود؛ اما در گروه گواه کاهشی در میانگین نمرات دیده نشد. همچنین میانگین نمرههای عزت نفس(022/0 =p) در دو گروه آزمایش(هیپنوتراپی و انزجاردرمانی) در پسآزمون در مقایسه با پیشآزمون افزایش یافته بود؛ اما در گروه گواه افزایشی در میانگین نمرات دیده نشد.
نتیجه‌گیری : بر اساس یافتههای پژوهش، مداخله هیپنوتراپی و انزجاردرمانی در کاهش علائم وسواس موکنی و افزایش عزت نفس دانشآموزان مبتلا به وسواس موکنی کارآمد هستند؛ اما مداخله هیپنو تراپی نسبت به انزجار درمانی در کاهش علائم وسواس موکنی(متمرکز و خودکار) و افزایش عزت نفس موثرتر است.
روش بررسی : روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه) بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزانی بود که جهت حل اختلال وسواس موکندن به مراکز مشاوره و کلینیک روانشناختی اداره آموزش و پرورش شهرستان بیلهسوار مراجعه نموده بودند. تعداد ۴۵ نفر از دانشآموزان واجد شرایط داوطلب انتخاب به تصادف به دو گروه آزمایشی(انزجار درمانی و هیپنوتراپی) و یک گروه گواه (هر گروه 15 نفر) تخصیص یافتند. سپس مداخلات درمانی انزجار درمانی پنج جلسه و هیپنوتراپی در هشت جلسه اجرا و در انتهای جلسات درمانی، از آزمودنیهای هر گروه پسآزمون گرفته شد. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1945) و چک لیست میلواکی فلسنرو همکاران (2008)استفاده شد. دادهها با استفاده از نرم افزار spss16 و آزمون تحلیل واریانس یکطرفه و کای دو، آزمون لوین، آزمون لاندای ویلکز، تحلیل کواریانس چند متغیری و آزمون تعقیبی توکی در سطح 05/0 تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها : نتایج نشان داد که میانگین نمرههای وسواس موکنی متمرکز(012/0 =p) و وسواس موکنی خودکار(016/0 =p) در دو گروه آزمایش(هیپنوتراپی و انزجاردرمانی) در پسآزمون در مقایسه با پیشآزمون کمتر شده بود؛ اما در گروه گواه کاهشی در میانگین نمرات دیده نشد. همچنین میانگین نمرههای عزت نفس(022/0 =p) در دو گروه آزمایش(هیپنوتراپی و انزجاردرمانی) در پسآزمون در مقایسه با پیشآزمون افزایش یافته بود؛ اما در گروه گواه افزایشی در میانگین نمرات دیده نشد.
نتیجه‌گیری : بر اساس یافتههای پژوهش، مداخله هیپنوتراپی و انزجاردرمانی در کاهش علائم وسواس موکنی و افزایش عزت نفس دانشآموزان مبتلا به وسواس موکنی کارآمد هستند؛ اما مداخله هیپنو تراپی نسبت به انزجار درمانی در کاهش علائم وسواس موکنی(متمرکز و خودکار) و افزایش عزت نفس موثرتر است.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
