BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2859-fa.html
1، بهرام موحدزاده1 ، یعقوب زارع1
زمینه و هدف: ویروس کووید ۱۹ سبب ایجاد تغییرات سریع و وسیعی شد. یکی از این تغییرات، اجباری‌شدن آموزش الکترونیکی و مجازی بود. تغییرات مذکور، مشکلات و چالش‌های زیادی برای دانش‌آموزان به‌وجود آورد که زمینه‌ای برای بروز مشکلات روانی بود. این مشکلات می‌تواند منجربه ترس ازدستدادن سال تحصیلی شود. فقدان ابزار مناسب برای بررسی ترس ازدستدادن سال تحصیلی در دانش‌آموزان، ضرورت پرسش‌نامه‌ای برخوردار از روایی و پایایی پذیرفتنی و هماهنگ با فرهنگ ایرانی را مطرح کرد؛ لذا پژوهش حاضر با هدف رواسازی و اعتباریابی پرسش‌نامهٔ ترس ازدستدادن سال تحصیلی، در دانش‌آموزان ایرانی انجام شد.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر از نوع روش‌شناختی بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانش‌آموزان دورهٔ دوم متوسطهٔ شهر بهبهان تشکیل دادند که از میان آن‌ها، ۳۵۴ نفر به‌روش نمونهگیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامهٔ ترس ازدستدادن سال تحصیلی بود که توسط حسن و بائو در سال ۲۰۲۰ ساخته شد. این پرسش‌نامه به‌صورت پرسش‌نامهٔ خودگزارشی و تک‌مؤلفه‌ای و دارای پنج گویه است. همچنین به‌‌منظور سنجش روایی، از روایی محتوایی و روایی صوری و روایی سازه استفاده شد. در روایی سازه، تحلیل عاملی تأییدی براساس شاخص ریشهٔ دوم میانگین مربعات خطای برآورد (RMSEA) و شاخص نکویی برازش (GFI) به‌کار رفت. سنجش پایایی ابزار با آزمون آلفای کرونباخ صورت گرفت.
یافته‌ها: نتایج به‌دست‌آمده در این مطالعه نشان داد، ضمن تأیید روایی صوری و محتوایی، روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی اعتبارسنجی پرسش‌نامه براساس دو شاخص ریشهٔ دوم میانگین مربعات خطای برآورد (۰٫۰۲۶=RMSEA) و نکویی برازش (۰٫۹۷۸=GFI) تأیید می‌شود و میزان آلفای کرونباخ برای سنجش پایایی ابزار ۰٫۷۳ است.
نتیجه‌گیری: بنابراین بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه مشخص کرد، پرسش‌نامهٔ حاضر از روایی و پایایی لازم برخوردار است؛ ازاین‌رو می‌توان از آن برای ارزیابی ترس ازدستدادن سال تحصیلی دانش‌آموزان در پژوهش‌های آتی استفاده کرد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
