تعطیلات نوروز ۱۴۰۴-ضمن آرزوی قبولی طاعات و عبادات و همچنین تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید، به اطلاع می‌رساند این نشریه از تاریخ ۲۸ اسفندماه ۱۴۰۳ لغایت ۱۵ فروردین ۱۴۰۴ تعطیل می باشد.
مقالات در دست انتشار
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران.
2- دانشگاه پیام نور، اردبیل، ایران.
2- دانشگاه پیام نور، اردبیل، ایران.
چکیده: (321 مشاهده)
زمینه و هدف: بررسی عوامل تهدیدکننده سلامت روان در میان دانش آموزان یک نگرانی مهم در بهداشت عمومی است که در هنگام شیوع سایر بیماری‌های عفونی بایستی مورد توجه قرار گیرد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه علائم اختلال اضطراب فراگیر با افسردگی در دختران دانش آموز شیراز در شرایط پاندمی کووید 19 بود.
روش: پژوهش حاضر تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دختران دانشآموز متوسطه دوم شیراز در سال 1400- 1399 بودند. شرکتکنندگان 395 دختر بودند که با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس بهعنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل مقیاس کوتاه اختلال اضطراب فراگیر (اسپیتزر و همکاران، 2006) و پرسشنامه سلامت بیمار (کروئنکه و همکاران، 2001) بود. یافتهها در نرم‌افزار SPSS24 باسطح معناداری 05/0 با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: در نمونه مورد مطالعه میزان شیوع علائم اختلال اضطراب فراگیر 69/55 درصد و افسردگی 27/42 درصد بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین علائم اختلال اضطراب فراگیر با علائم افسردگی در دانش آموزان همبستگی مثبت و مستقیمی وجود داشت (768/0=r، 001/0>P).
نتیجه‌گیری: میانگین علائم اختلال اضطراب فراگیر و افسردگی در دانش آموزان در طول پاندمی کووید 19 به طور قابل توجهی بالا بود و بین علائم اختلال اضطراب فراگیر با افسردگی در دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. با توجه به ارتباط معنادار علائم اختلال اضطراب فراگیر با افسردگی در طول پاندمی کووید 19 اتخاذ یک رویکرد جامع، از جمله سیاست‌های مدیریتی، مداخلات روانی-اجتماعی و آموزش، برای کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر و افسردگی دانش‌آموزان در طول همه‌گیری کووید19 بسیار مهم است
روش: پژوهش حاضر تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دختران دانشآموز متوسطه دوم شیراز در سال 1400- 1399 بودند. شرکتکنندگان 395 دختر بودند که با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس بهعنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل مقیاس کوتاه اختلال اضطراب فراگیر (اسپیتزر و همکاران، 2006) و پرسشنامه سلامت بیمار (کروئنکه و همکاران، 2001) بود. یافتهها در نرم‌افزار SPSS24 باسطح معناداری 05/0 با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: در نمونه مورد مطالعه میزان شیوع علائم اختلال اضطراب فراگیر 69/55 درصد و افسردگی 27/42 درصد بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین علائم اختلال اضطراب فراگیر با علائم افسردگی در دانش آموزان همبستگی مثبت و مستقیمی وجود داشت (768/0=r، 001/0>P).
نتیجه‌گیری: میانگین علائم اختلال اضطراب فراگیر و افسردگی در دانش آموزان در طول پاندمی کووید 19 به طور قابل توجهی بالا بود و بین علائم اختلال اضطراب فراگیر با افسردگی در دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. با توجه به ارتباط معنادار علائم اختلال اضطراب فراگیر با افسردگی در طول پاندمی کووید 19 اتخاذ یک رویکرد جامع، از جمله سیاست‌های مدیریتی، مداخلات روانی-اجتماعی و آموزش، برای کاهش علائم اختلال اضطراب فراگیر و افسردگی دانش‌آموزان در طول همه‌گیری کووید19 بسیار مهم است
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
روانشناسی
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
