جلد 10 - شماره سال ۱۳۹۹
جلد (10): 83 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Hashemi Shekofteh S, Vardezayedeh S, Sofi S, Siyavash B. Forgiveness Teaching on Happiness and Attitude to the Life of Parentless or Poorly Parented Adolescent. MEJDS 2020; 10 :83-83
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1467-fa.html
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-1467-fa.html
هاشمی شکفته شقایق، ورده زایه کندی شامیران، صوفی شایسته، سیاوش بهاره. اثربخشی آموزش بخشودگی بر شادکامی و نگرش به زندگی نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست. مجله مطالعات ناتوانی. 1399; 10 () :83-83
1- گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی
2- گروه راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد تهران‌غرب
3- گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج
4- گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی
2- گروه راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد تهران‌غرب
3- گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج
4- گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده: (2650 مشاهده)
زمینه و هدف: فقدان توجه نگرش به زندگی و شادکامی نوجوانان، به‌ویژه نوجوان بی‌سرپرست یا بدسرپرست منجربه ایجاد اختلالات روانی در دوران زندگی می‌شود؛ ازاین‌رو مطالعهٔ حاضر با هدف اثربخشی آموزش بخشودگی بر شادکامی و نگرش به زندگی نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست انجام شد.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی دختران بی‌سرپرست و بدسرپرست شهر ملارد در شش ماه دوم سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. از این جامعه تعداد ۳۰ نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شده و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. در مرحلهٔ پیش‌آزمون، پرسشنامهٔ شادکامی آکسفورد (هیل و آرگایل، ۲۰۰۲) و نگرش به زندگی باتیستا و آلموند (۱۹۹۸) روی همهٔ آزمودنی‌ها اجرا شد. سپس آموزش بخشودگی بر گروه آزمایش انجام پذیرفت. پس از پایان آموزش بخشودگی، مجدداً همان پرسشنامه در هر دو گروه اجرا شد. برای تحلیل داده‌ها نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۱ و آزمون تحلیل کوواریانس تک‌متغیره و چندمتغیره به‌کار رفت. همچنین سطح معناداری ۰٫۰۱ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه در نمرهٔ شادکامی و نگرش به زندگی، تفاوت معناداری وجود دارد؛ بدین‌صورت که کاربرد آموزش بخشودگی، میزان شادکامی را افزایش داده است. همچنین گروه آزمایش درمقایسه با گروه گواه دارای نگرش بهتری به زندگی بوده است (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش از آموزش بخشودگی می‌توان برای ارتقای شادکامی و نگرش به زندگی نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست استفاده کرد.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی دختران بی‌سرپرست و بدسرپرست شهر ملارد در شش ماه دوم سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. از این جامعه تعداد ۳۰ نفر به‌روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شده و به‌صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. در مرحلهٔ پیش‌آزمون، پرسشنامهٔ شادکامی آکسفورد (هیل و آرگایل، ۲۰۰۲) و نگرش به زندگی باتیستا و آلموند (۱۹۹۸) روی همهٔ آزمودنی‌ها اجرا شد. سپس آموزش بخشودگی بر گروه آزمایش انجام پذیرفت. پس از پایان آموزش بخشودگی، مجدداً همان پرسشنامه در هر دو گروه اجرا شد. برای تحلیل داده‌ها نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۱ و آزمون تحلیل کوواریانس تک‌متغیره و چندمتغیره به‌کار رفت. همچنین سطح معناداری ۰٫۰۱ در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایش و گواه در نمرهٔ شادکامی و نگرش به زندگی، تفاوت معناداری وجود دارد؛ بدین‌صورت که کاربرد آموزش بخشودگی، میزان شادکامی را افزایش داده است. همچنین گروه آزمایش درمقایسه با گروه گواه دارای نگرش بهتری به زندگی بوده است (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش از آموزش بخشودگی می‌توان برای ارتقای شادکامی و نگرش به زندگی نوجوانان بی‌سرپرست و بدسرپرست استفاده کرد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
مشاوره
فهرست منابع
1. Okorodudu GN. Influence of parenting styles on adolescent delinquency in delta central senatorial district. Edo Journal of Counselling. 2010;3(1):58–86. [DOI]
2. Mirdrikvand F, Ghadampour E, Kavarizadeh M. The effect of life skills training on psychological capital and adaptability of adolescent girls with irresponsible parents. Quarterly Journal of Social Work. 2016;5(3):23–30. [Persian] [Article]
3. Ramezani S, Mohammadi N, Alizadeh Chhar Borjh T, Rahmani S. The effectiveness of resilient education on the coping style and optimism of unprotected and neglected children. Quarterly Journal of Child Mental Health. 2018;4(4):46–58. [Persian] [Article]
4. Baghery N, Ahadi H, Lotfi Kashani F. Rerlationship between happiness and coping styles, family environment. Journla of Psychological Researches. 2011;2(8):21–33. [Persian]
5. Bordbar M, Mazidi Sharaf Abadi M. Prediction of cognitive and emotional components of happiness based on daily spiritual experiences. Ravanshenasi va Din. 2015;29:25–40. [Persian] [Article]
6. Musisi S, Kinyanda E, Nakasujja N, Nakigudde J. A comparison of the behavioral and emotional disorders of primary school-going orphans and non-orphans in Uganda. Afr Health Sci. 2007;7(4):202–13.
7. Chu C-N. Do Less, Achieve More. New York London: HarperCollins World; 2001.
8. Mankar MJ, Joshi SM, Velankar DH, Mhatre RK, Nalgundwar AN. A Comparative Study of the Quality of Life, Knowledge, Attitude and Belief About Leprosy Disease Among Leprosy Patients and Community Members in Shantivan Leprosy Rehabilitation centre, Nere, Maharashtra, India. J Glob Infect Dis. 2011;3(4):378–82. [DOI]
9. Erci B. Meaning in life for patients with cancer: validation of the Life Attitude Profile-Revised Scale. J Adv Nurs. 2008;62(6):704–11. [DOI]
10. Ghodrati N, Ghodrati A, Ghanaati M. Relationship between life meaning and emotional intelligence with happiness of nursing students. Beyhagh. 2017;22(2):8–15. [Persian] [Article]
11. Kok JK, Goh LY, Gan CC. Meaningful life and happiness: perspective from Malaysian youth. The Social Science Journal. 2015;52(1):69–77. [DOI]
12. Askari M, Bajelan L. The effectiveness of forgiveness therapy program on marital conflicts and life quality. Journal of Counseling Research. 2014;13(50):118–39. [Persian] [Article]
13. Rye MS, Pargament KI. Forgiveness and romantic relationships in college: can it heal the wounded heart? J Clin Psychol. 2002;58(4):419–41. [DOI]
14. Lavafpour Nouri L, Zahrakar K, Azadhoush Fatideh Z. Effectiveness of a process-based forgiveness intervention in reducing revenge and avoidance motivations among middle school male students. Journal of School Psychology. 2014;3(2):170–85. [Persian] [Article]
15. Enright RD. Forgiveness Is a Choice: A Step-By-Step Process for Resolving Anger and Restoring Hope. 1st ed. Washington, DC: American Psychological Association; 2001.
16. Ghamari Givi H, Mohebbi Z, Sadeghi M. Efficacy of forgiveness therapy in reducing aggression and promoting forgiveness in male juvenile in Tehran correctional and rehabilitation Centre. J Mazandaran Uni Med Sci. 2014;24(114):163–8. [Persian] [Article]
17. Ebrahimi E, Navabinejad Sh. Hope-focused and forgiveness-based group counseling to reduce general anxiety among Tehrani high school girls. Quarterly Journal of Family and Research. 2013;10(3):55–76. [Persian] [Article]
18. Shirinkar Z, Namdari K, Jamilian HR, Abedi A. Effect of Forgiveness Group Therapy on the Symptoms of Depression and Rumination of Dysthymic Women. Clinical Psychology Studies. 2016;6(22):1–20. [Persian] [DOI]
19. Safara M, Bakhshizade M. Effectiveness of forgiveness psychological well-being and happiness of mother with children specific learning disorder in Tabas. Psychology of Exceptional Individuals. 2018;7(28):187–208. [Persian] [DOI]
20. Akhtar S, Barlow J. Forgiveness Therapy for the Promotion of Mental Well-Being: A Systematic Review and Meta-Analysis. Trauma, Violence, & Abuse. 2018;19(1):107–22. [DOI]
21. Delavar A. Educational and psychological Research. Tehran: Virayesh Publication; 2015. [Persian]
22. Hills P, Argyle M. The Oxford Happiness Questionnaire: a compact scale for the measurement of psychological well-being. Personality and Individual Differences. 2002;33(7):1073–82. [DOI]
23. Alipoor A, Noorbala AA. A preliminary evaluation of the validity and reliability of the oxford happiness questionnaire in students in the universities of Tehran. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 1999;5(1):55–66. [Persian] [Article]
24. Battista J, Almond R. The development of meaning in life. Psychiatry. 1973;36(4):409–27. [DOI]
25. Khayat Farahani A. Validation questionnaire attitude of life and the relationship with questionnaire of self-esteem. Journal of Psychological Researches. 2011;3(10):45–54. [Persian]
26. Park J. Validating the effectiveness of a forgiveness intervention program for adolescent female aggressive victims in Korea [PhD dissertation]. ProQuest Information & Learning; 2003.
27. Menahem S, Love M. Forgiveness in psychotherapy: the key to healing. J Clin Psychol. 2013;69(8):829–35. [DOI]
28. McCullough ME, Fincham FD, Tsang J-A. Forgiveness, forbearance, and time: the temporal unfolding of transgression-related interpersonal motivations. J Pers Soc Psychol. 2003;84(3):540–57. [DOI]
29. Zare H, Amini F. The study of structural relationship among forgiveness, life satisfaction, and general health in students. Social Cognition. 2016 ;5(1):148–61. [Persian] [Article]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
