جلد 15 - شماره سال ۱۴۰۴                   ‫جلد (15): 51 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Habibzade Miandoab P, Kazemi R, Kiamarsi A. Determining the Effectiveness of Positive Psychotherapy on Behavioral Self-regulation and Self-esteem of Female Students with Bulimia Nervosa. MEJDS 2025; 15 (0) :51-51
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3624-fa.html
حبیب زاده میاندواب پردیس، کاظمی رضا، کیامرثی آذر. تعیین اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا بر خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی. مجله مطالعات ناتوانی. 1404; 15 (0) :51-51

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3624-fa.html


1- دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
2- استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
3- استادیار، گروه روان‌شناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
چکیده:   (501 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: پراشتهایی عصبی نوعی اختلال خوردن به‌شمار می‌رود که به‌منزلهٔ پرخوری دوره‌ای همراه با راه‌های نامناسب جلوگیری از افزایش وزن تعریف شده است؛ براین‌اساس پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی روان‌درمانی مثبت‌گرا بر خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی انجام شد.
روش‌بررسی: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه و دورهٔ پیگیری سه‌ماهه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی دانشگاه‌های شهر میاندواب در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل دادند. از این جامعه با روش نمونه‌گیری دردسترس چهل نفر داوطلب واجد شرایط وارد مطالعه شدند و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه بیست نفر) قرار گرفتند. ابزارهای اندازه‌گیری پرسش‌نامهٔ خودتنظیمی رفتاری (کری و همکاران، ۲۰۰۴) و مقیاس عزت‌نفس (روزنبرگ، ۱۹۶۵) بود. گروه آزمایش طی هشت جلسهٔ هفتاددقیقه‌ای روان‌درمانی مثبت‌گرا را دریافت کرد؛ اما برای گروه گواه هیچ مداخله‌ای ارائه نشد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از آزمون‌های تی مستقل، خی‌دو، تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ صورت گرفت. سطح معناداری آزمون‌ها ۰٫۰۵ در نظر گرفته شد. 
یافته‌ها: نتایج نشان داد، اثر گروه، اثر زمان و اثر تعاملی گروه×زمان بر متغیرهای خودآگاهی، تعیین هدف، برنامه‌ریزی اقدام، خودنظارتی و عزت‌نفس معنادار بود (۰٫۰۵>p). همچنین در گروه آزمایش، تفاوت بین میانگین نمرات متغیرهای مذکور بین پیش‌آزمون با پیش‌آزمون و پیگیری معنادار بود (۰٫۰۵>p)؛ اما در گروه آزمایش تفاوت بین میانگین نمرات متغیرهای مذکور بین پس‌آزمون و پیگیری معنادار نبود (۰٫۰۵<p) که بیانگر ثبات تأثیر مداخلهٔ روان‌درمانی مثبت‌گرا در طول زمان بود.
نتیجه‌گیری: براساس نتایج، روان‌درمانی مثبت‌گرا بر افزایش خودتنظیمی رفتاری و عزت‌نفس دانشجویان دختر دارای اختلال پراشتهایی عصبی اثرگذار است؛ بنابراین پیشنهاد میشود، روان‌درمانی مثبت‌گرا در کنار سایر مداخلات روان‌شناختی به‌کار رود.


متن کامل [PDF 408 kb]   (71 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

فهرست منابع
1. Tabuenca K, Crowe DE, Gillis AJ, Kabiling C, Saccacio B, Velkova AV, et al. Updates in the treatment of eating disorders in 2024: a year in review in Eating Disorders: The Journal of Treatment & Prevention. Eat Disord. 2025;33(4):434–50. [DOI]
2. Himmerich H, Keeler JL, Davies HL, Tessema SA, Treasure J. The evolving profile of eating disorders and their treatment in a changing and globalised world. Lancet. 2024;403(10445):2671–5. [DOI]
3. Şaban H, Baki E. Anorexia nervosa and bulimia nervosa. International Scientific Journal Vision. 2024;1:27–46. [DOI]
4. Wu S, Hao X, Qu D, Zhao X, Zhao X, Xu J, et al. Association of temporal self–regulation theory and its constructs with eating behavior: A systematic review and meta-analysis. Appetite. 2025;208:107937. [DOI]
5. Annesi JJ, Powell SM. Carry–over of exercise–related self–regulation to eating–related self–regulation in women participating in behavioral obesity treatments. Res Q Exerc Sport. 2024;95(3):789–94. [DOI]
6. Moilanen KL. The adolescent self–regulatory inventory: the development and validation of a questionnaire of short–term and long–term self–regulation. Journal of Youth and Adolescence. 2007;36(6):835–48. [DOI]
7. Hamzehnejadi F, Bagheri F, Hatami M, Dortaj F. Comparison of the effectiveness of attentive behavior self–regulation interventions with motivational behavior self–regulation training on attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD). Journal of Exceptional Children. 2021;21(4):21–32. [Persian] [Article]
8. Slaten CD, Rose CA, Elison ZM, Chui MM. Understanding the connection between youths' belonging, resilience and self–regulatory learning. Educational and Child Psychology. 2019;36(2):91–105.
9. Monnery–Patris S, Rigal N, Peteuil A, Chabanet C, Issanchou S. Development of a new questionnaire to assess the links between children's self–regulation of eating and related parental feeding practices. Appetite. 2019;138:174–83. [DOI]
10. Yöyen E, Dereli Ş, Barış TG. Predictors of orthorexia nervosa in women: eating attitudes, emotional regulation difficulties, anxiety, depression and self–esteem. BMC Psychol. 2025;13(1):554. [DOI]
11. Zacharias BS, Upendra S, Waghmare S, Mistry M, Dumbre D. The psychological tapestry of orthorexia nervosa: unpacking its intricate relationship with self–esteem, anxiety, and eating attitude. American Journal of Health Education. 2025;56(4):356–65. [DOI]
12. Martínez I, Murgui S, Garcia OF, Garcia F. Parenting and adolescent adjustment: the mediational role of family self–esteem. Journal of Child and Family Studies. 2021;30(5):1184–97. [DOI]
13. Kim A, Jeon S, Song J. Self–stigma and mental health in divorced single–parent women: mediating effect of self–esteem. Behav Sci (Basel). 2023;13(9):744. [DOI]
14. Mostaghimi MR, Shahriari Ahmadi M, Amiri Majd M. The relationship between authoritarian parenting and conduct disorder mediated by self–esteem in adolescent boys living in correction and rehabilitation centers. Rooyesh–e–Ravanshenasi Journal. 2022;11(4):133–44. [Persian] [Article]
15. Muris P, Otgaar H. Self–esteem and self–compassion: a narrative review and meta–analysis on their links to psychological problems and well–being. Psychol Res Behav Manag. 2023;16:2961–75. [DOI]
16. MacIntyre PD, Gregersen T, Mercer S. Setting an agenda for positive psychology in SLA: theory, practice, and research. Modern Language Journal. 2019;103(1):262–74. [DOI]
17. Jankowski PJ, Sandage SJ, Bell CA, Davis DE, Porter E, Jessen M, et al. Virtue, flourishing, and positive psychology in psychotherapy: an overview and research prospectus. Psychotherapy. 2020;57(3):291–309. [DOI]
18. Lakani N, Akbari B. The effectiveness of positive psychotherapy on emotional regulation, cognitive flexibility and mental happiness of internet addicted students. Medical Journal of Mashhad university of Medical Sciences. 2021;64(3):3421–38. [Persian] [DOI]
19. Ghorbani M, Alipour A, Aliakbaridehkordi M. The effectiveness of interventions of positive approach on depression, self–esteem, life expectancy and body image of mastectomized women. Health Psychology. 2017;6(23):151–67.[Persian] [Article]
20. Stice E, Fisher M, Martinez E. Eating Disorder Diagnostic Scale: additional evidence of reliability and validity. Psychol Assess. 2004;16(1):60–71. [DOI]
21. Carey KB, Neal DJ, Collins SE. A psychometric analysis of the Self–Regulation Questionnaire. Addict Behav. 2004;29(2):253–60. [DOI]
22. Motamed–Jahromi M, Kaveh MH, Mohammadpour A, Asadollahi A. Psychometric validation of the Persian version of Short Form Self–Regulation Questionnaire in community–dwelling older adults. Front Psychol. 2022;13:844871. [DOI]
23. Rosenberg M. Rosenberg Self–Esteem Scale [Internet]. 2011 [cited 2025 Jul 4]. Available from: [DOI]
24. Greenberger E, Chen C, Dmitrieva J, Farruggia SP. Item–wording and the dimensionality of the Rosenberg Self–Esteem Scale: do they matter? Personality and Individual Differences. 2003;35(6):1241–54. [DOI]
25. Rajabi G, Bohlel N. The reliability and validity of Rosenberg Self–Esteem Scale in freshman students of Shahid Chamran University of Ahvaz. Journal of Educational and Psychological Research. 2008;3(2):33–48. [Persian]
26. Quilliam S. Positive thinking. Barati Sadeh F, Sadeghi A. (Persian translator). Tehran: Roshd Pub; 2003.
27. Mitsea E, Drigas A, Skianis C. Well–being technologies and positive psychology strategies for training metacognition, emotional intelligence and motivation meta–skills in clinical populations: a systematic review. Psych. 2024;6(1):305–44. [DOI]
28. Marmarosh CL, Sandage S, Wade N, Captari LE, Crabtree S. New horizons in group psychotherapy research and practice from third wave positive psychology: a practice–friendly review. Res Psychother. 2022;25(3): 642–3. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb