مقالات درحال ویرایش                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


1- دانشگاه آزاد اسلامی قوچان
2- دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده:   (60 مشاهده)
چکیده
    زمینه و هدف: یکی از مشکلات شایع در­ آموزش عالی کشور، پایین بودن سطح انگیزه و افزایش فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان می باشد. فرسودگی تحصیلی اثرات منفی بر سلامت و فرآیند یادگیری دانشجویان دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ علّی سبک‌های دلبستگی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان با میانجیگری سرزندگی تحصیلی بود.
   روش بررسی: پژوهش از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 96-1395دانشگاه آزاد اسلامی قوچان بود. نمونه پژوهش 403 نفر بود که به روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری، مقیاس دلبستگی بزرگسالان کولینز (1996)، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش (2002) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (1391) بودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و روش مدلسازی معادلات ساختاری به کمک نرم‌افزارهای SPSS نسخه 21 و LISREL نسخه 8 .8 تحلیل شدند. سطح معنی داری آزمونها 0/01 بود.
یافته ها: شاخص های نیکویی برازش مدل مفهومی برازش یافته، برابر 0/90=CFI  و 0/074=RMSEA  بودند که نشان می دهند مدل از برازش مطلوبی برخوردار است. از بین سبک های دلبستگی، تنها سبک دلبستگی ایمن بر فرسودگی تحصیلی تأثیر مستقیم داشت(0/001> ، 0/22 =Beta). نیز سبک دلبستگی ایمن بر سرزندگی تحصیلی تأثیر مستقیم داشت (0/001> ، 0/32 =Beta). همچنین سبک دلبستگی اضطرابی بر سرزندگی تحصیلی تأثیر مستقیم داشت(0/001> ، 0/22 =Beta). هیچ یک از سبک های دلبستگی، تأثیر غیر مستقیم معنی داری بر فرسودگی تحصیلی با میانجیگری سرزندگی تحصیلی نداشتند.
 نتیجه گیری: سبک‎ دلبستگی ایمن در کنترل فرسودگی تحصیلی دانشجویان نقش دارد. همچنین، سبک های دلبستگی ایمن و اضطرابی بر سرزندگی تحصیلی تأثیر دارند.
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb