جلد 12 - شماره سال ۱۴۰۱                   ‫جلد (12): 136 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Davoodeh S, NasimSobhan M, CheshmehChahi Fard G, Davoodeh S. Comparing the Effect of Participation in the Art and Sports Courses on Depression and Internet Addiction in Adolescents aged 13 to 17 Years. MEJDS 2022; 12 :136-136
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2551-fa.html
داوده سارا، نسیم سبحان میلاد، چشمه چاهی فرد قاسم، داوده شیما. مقایسهٔ اثر مشارکت در دوره‌های هنری و ورزشی بر افسردگی و اعتیاد به اینترنت نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال. مجله مطالعات ناتوانی 1401; 12 () :136-136

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2551-fa.html


1- دانشگاه هنر
2- دانشگاه تهران
چکیده:   (255 مشاهده)

زمینه و هدف: افسردگی و اعتیاد به اینترنت ازجمله مشکلات روان‌شناختی رایج در نوجوانان عصر حاضر است که نیاز به مداخله‌های اثربخش و درعین‌حال لذت‌بخش برای این گروه سنی دارد؛ بنابراین هدف مطالعهٔ حاضر مقایسهٔ اثر مشارکت در دوره‌های ورزشی و هنری بر افسردگی و اعتیاد به اینترنت نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال بود.
روش بررسی: روش پژوهش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی افراد مراجعه‌کننده به پنج مرکز کلاس‌های تابستانهٔ هنری و ورزشی تشکیل دادند. از بین آن‌ها ۴۵ دختر و پسر با میانگین سنی۱٫۴۴ ± ۱۴٫۸۸سال دارای نشانه‌های اعتیاد خفیف به اینترنت و افسردگی خفیف یا متوسط براساس نتایج پرسش‌نامهٔ اعتیاد به اینترنت (یانگ، ۱۹۹۸) و پرسش‌نامهٔ افسردگی بک‌-ویرایش دوم (بک و همکاران، ۱۹۹۶)، به‌صورت هدفمند وارد مطالعه شدند. سپس آزمودنی‌ها در سه گروه ورزشی، هنری و گواه (هر گروه پانزده ‌نفر) قرار گرفتند. یک گروه در کلاس نقاشی و گروه دیگر در کلاس‌های ورزشی ایروبیک دختران و فوتبال پسران به‌مدت یک ماه و سه روز در هفته (جلسات یک‌ساعته) شرکت کرد. داده‌ها با آزمون‌ تحلیل واریانس یک‌طرفه، آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم‌افزار
SPSS نسخهٔ ۲۲ در سطح معناداری ۰٫۰۵=α تحلیل شد.

یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس تفاوت معناداری را در نمرات پس‌آزمون بعد از تعدیل نمرات پیش‌آزمون متغیرهای افسردگی و اعتیاد به اینترنت بین سه گروه نشان داد (افسردگی: ۰٫۰۰۲=p، اعتیاد به اینترنت: ۰٫۰۰۱>p). نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی مشخص کرد، شرکت در دوره‌های ورزشی درمقایسه با گروه گواه تأثیر معناداری بر بهبود افسردگی و کاهش اعتیاد به اینترنت داشت (افسردگی: ۰٫۰۰۲=p، اعتیاد به اینترنت: ۰٫۰۰۴=p). علاوه‌براین، نتایج این آزمون بهبود معنادار افسردگی و کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان را پس از شرکت در دورهٔ هنری درمقایسه با گروه گواه، تأیید کرد (افسردگی: ۰٫۰۱۹=p، اعتیاد به اینترنت: ۰٫۰۰۱>p). همچنین، نتایج حاکی‌از آن بود که شرکت در دورهٔ هنری درمقایسه با دورهٔ ورزشی تأثیر معنادار بیشتری بر کاهش اعتیاد به اینترنت داشت (۰٫۰۳۸=p).
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش نتیجه گرفته می‌شود، شرکت در دوره‌های هنری و ورزشی باعث کاهش اعتیاد به اینترنت و بهبود افسردگی نوجوانان ۱۳تا۱۷ سال می‌شود که دورهٔ هنری اثربخشی مثبت بیشتری بر کاهش اعتیاد به اینترنت دارد.

متن کامل [PDF 552 kb]   (25 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: روانشناسی

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2023 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb