جلد 13 - شماره سال ۱۴۰۲                   ‫جلد (13): 163 | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: IR.IAU.SRB.REC.1400.203

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Yaribakht M, Movallali G, Vakili S. A Review of Computer-Based Auditory Training Program. MEJDS 2023; 13 :163-163
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2907-fa.html
یاری بخت مریم، موللی گیتا، وکیلی سمیرا. مروری بر برنامه‌های تربیت شنوایی رایانه‌محور. مجله مطالعات ناتوانی. 1402; 13 () :163-163

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-2907-fa.html

مروری بر برنامه‌های تربیت شنوایی رایانه‌محور
مریم یاری بخت1 ، گیتا موللی*2 ، سمیرا وکیلی3
1- دانشجوی دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2- دانشیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، مرکز تحقیقات توان‌بخشی اعصاب اطفال، دانشگاه علوم توان‌بخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
3- استادیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده:   (1346 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: اختلال در ارتباط، از پیامدهای ناشنوایی است که از بدو پیدایش شنوایی‌شناسی با نصب دستگاه‌های تقویت‌کننده و توان‌بخشی شنوایی با آن مبارزه می‌شود. پیشرفت در برنامه‌های شنوایی‌شناسی و توان‌بخشی منجربه ظهور برنامه‌های تربیت شنوایی رایانه‌محور شده است. هدف این پژوهش، مروری بر برنامه‌های تربیت شنوایی رایانه‌محور بود.
روش‌بررسی: پژوهش حاضر، از نوع مطالعات توصیفی و از نظر روش اجرا، از نوع مروری بود. برای جست‌وجو و انتخاب پژوهش‌های مرتبط از پروتکل Scoping استفاده شد. پایگاه‌های اطلاعاتی پابمد و گوگل اسکولار با استفاده از ترکیب‌های مختلف کلمات کلیدی، با کلیدواژه‌های فارسی و انگلیسی کم‌شنوایی، سمعک، کاشت حلزون، رایانه‌محور، اپلیکیشن‌محور، برنامه‌های تربیت شنوایی و یادگیری شنیداری جست‌وجو شدند. با مروری بر پیشینه، بازیابی ۱۸۰ مطالعه صورت گفت و باتوجه به معیارهای ورود و خروج و حذف مقالات تکراری با بررسی ۱۲۴ چکیدهٔ مقاله و سپس جست‌وجوی پیشرفتهٔ گوگل در وب‌سایت‌های مرتبط با برنامه‌های تربیت شنوایی، دوازده برنامهٔ تربیت شنوایی رایانه‌محور بررسی شد. دراین‌بین براساس میزان بررسی و اهمیت در پیشینه، پنج برنامهٔ تربیت شنوایی رایانه‌ای برای کودکان ناشنوا در فهرست نهایی قرار گرفت.
یافته‌ها: پنج برنامهٔ تربیت شنوایی رایانه‌محور برای مرور کلی شناسایی شد. ارائهٔ بیست‌ونه ویژگی اطلاعاتی برای هریک از پنج برنامه صورت گرفتکه براساس اطلاعات کلی محصول و خرید، ویژگی‌های طراحی پارادایم‌های آموزشی، اهداف شنیداری و ارتباطی طبقه‌بندی شدند.
نتیجه‌گیری: درمجموع تربیت شنوایی رایانه‌محور به‌عنوان درمانی از راه دور، برای توان‌بخشی شنیداری مبتنی‌بر رایانه با ایجاد محیط جذاب آموزشی و فضاهای متنوع در کنار سایر مداخلات توان‌بخشی و آموزش مستقیم، می‌تواند تأثیرات مثبتی بر مهارت‌های شنیداری و ارتباطی کودکان ناشنوا داشته باشد.

واژه‌های کلیدی: برنامه‌های تربیت شنوایی، توان‌بخشی شنوایی، رایانه‌محور، نرم‌افزار
متن کامل [PDF 643 kb]   (300 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله مروری کوتاه | موضوع مقاله: توانبخشی
فهرست منابع
1. Bornstein S. The importance of early identification and intervention for children with hearing loss. part 1: human development. J Healthc Commun. 2018;3:8. [DOI]
2. Bararipoor E, Movallali G. Review of research on hearing impaired children's behavioral and emotional disorders. The Scientific Journal of Rehabilitation Medicine. 2018;7(3):274–84. [Persian] [Article]
3. Zhang M, Miller A, Campbell MM. Overview of nine computerized, home-based auditory-training programs for adult cochlear implant recipients. J Am Acad Audiol. 2014;25(4):405–13. [DOI]
4. Nanjundaswamy M, Prabhu P, Rajanna RK, Ningegowda RG, Firdose H, Sharma M. Benefits of computerized auditory training software for Kannada speaking children with hearing impairment – parent's perspective. Hearing, Balance and Communication. 2017;15(4):227–34. [DOI]
5. Olson AD, Tara B. Using computerized auditory training clinically for adults with cochlear implants. American Speech-Language-Hearing Association; 2010. [Article]
6. Sweetow RW, Henderson Sabes J. Auditory training and challenges associated with participation and compliance. J Am Acad Audiol. 2010;21(09):586–93. [DOI]
7. Sweetow R, Palmer CV. Efficacy of individual auditory training in adults: a systematic review of the evidence. J Am Acad Audiol. 2005;16(07):494–504. [DOI]
8. Pallarito K. Retraining the brain when hearing aids aren't enough. Hear J. 2011;64(8):25. [DOI]
9. Hull RH. A brief treatise on the service of aural rehabilitation. Hear J. 2011;64(4):14. [DOI]
10. Jain A. Apps marketplaces and the telecom value chain. IEEE Wireless Commun. 2011;18(4):4–5. [DOI]
11. Fu QJ, Nogaki G, Galvin JJ. Auditory training with spectrally shifted speech: implications for cochlear implant patient auditory rehabilitation. J Assoc Res Otolaryngol. 2005;6(2):180–9. [DOI]
12. Sweetow R, Sabes J. Listening and communication enhancement (LACE). Semin Hear. 2007;28(2):133–41. [DOI]
13. Yaribakht M, Movallali G. The effects of an early family-centered tele-intervention on the preverbal and listening skills of deaf children under tow years old. Iranian Journal of Rehabilitation. 2020;18(2):117–24. [DOI]
14. Bronus K, El Refaie A, Pryce H. Auditory training and adult rehabilitation: a critical review of the evidence. Global Journal of Health Science. 2011;3(1):49. [DOI]
15. Henshaw H, Ferguson MA. Efficacy of individual computer-based auditory training for people with hearing loss: a systematic review of the evidence. Plos One. 2013;8(5):e62836. [DOI]
16. Pizarek R, Shafiro V, McCarthy P. Effect of computerized auditory training on speech perception of adults with hearing impairment. Perspectives on Aural Rehabilitation and Its Instrumentation. 2013;20(3):91–106. [DOI]
17. Lotfi Y, Movallali G. A universal newborn hearing screening in Iran. Iranian Rehabilitation Journal. 2007;5(5–6):8–11. [Persian]
18. Nanjundaswamy M, Prabhu P, Rajanna R, Ningegowda R, Sharma M. Computer-based auditory training programs for children with hearing impairment – a scoping review. Int Arch Otorhinolaryngol. 2018;22(1):88–93. [DOI]
19. Yoshinaga-Itano C, Sedey AL, Coulter DK, Mehl AL. Language of early- and later-identified children with hearing loss. Pediatrics. 1998;102(5):1161–71. [DOI]
20. Stevens C, Fanning J, Coch D, Sanders L, Neville H. Neural mechanisms of selective auditory attention are enhanced by computerized training: electrophysiological evidence from language-impaired and typically developing children. Brain Res. 2008;1205:55–69. [DOI]
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb