جلد 14 - شماره سال ۱۴۰۳                   ‫جلد (14): 87 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ardani M, Eslami H. Investigating the Effectiveness of Emotion Regulation Training on the Social Intelligence of Female Heads of Households. MEJDS 2024; 14 :87-87
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3135-fa.html
اردانی مریم، اسلامی حیدر. بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر هوش اجتماعی زنان سرپرست خانوار. مجله مطالعات ناتوانی. 1403; 14 () :87-87

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-3135-fa.html


1- کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، میبد، ایران
2- استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، انار، ایران
چکیده:   (940 مشاهده)

چکیده
زمینه و هدف: توسعه و تغییرات اجتماعی منجربه تغییراتی در ساختار خانواده شده است. یکی از این تغییرات، تشکیل خانواده‌های تک‌سرپرست یا تک‌والدی است. شناسایی میزان سلامت روانی زنان خانوار و تلاش برای بهبود آن ضروری است؛ بنابراین، پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر هوش اجتماعی زنان سرپرست خانوار انجام شد.
روش‌بررسی: روش تحقیق از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری پژوهش را تمامی زنان سرپرست خانوار شهر یزد تشکیل دادند. از بین آن‌ها سی نفر داوطلب واجد شرایط در دامنهٔ سنی۳۰تا۴۰ سال، با روش تصادفی ساده وارد مطالعه شدند و پانزده نفر در گروه مداخله و پانزده نفر در گروه گواه قرار گرفتند. گروه مداخله طی هشت جلسهٔ گروهی آموزش تنظیم هیجان را دریافت کرد. امتیازات متغیر هوش اجتماعی به‌وسیلهٔ پرسش‌نامهٔ هوش اجتماعی (تت، ۲۰۰۸) در دو نوبت زمانی قبل و بعد از آموزش تنظیم هیجان مقایسه شد. تحلیل داده‌ها بااستفاده از آزمون تحلیل کوواریانس در سطح معناداری ۰٫۰۵ به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۱۷ انجام شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، امتیاز پرسش‌نامهٔ هوش اجتماعی در زنان سرپرست خانوار در گروه مداخله و بعد از دریافت درمان درمقایسه با گروه گواه به‌طور معناداری افزایش پیدا کرد (۰٫۰۰۱>p). همچنین نتایج مربوط به اندازهٔ اثر مشخص کرد، ۵۷درصد از تفاوت بین گروه مداخله و گروه گواه در متغیر هوش اجتماعی ناشی‌از اجرای آموزش تنظیم هیجان بود.
نتیجه‌گیری: نتایج مشخص کرد، می‌توان از آموزش تنظیم هیجان برای بهبود هوش اجتماعی در زنان سرپرست خانوار استفاده کرد.

متن کامل [PDF 225 kb]   (347 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی اصیل | موضوع مقاله: توانبخشی

فهرست منابع
1. Yoosefi Lebni J, Mohammadi Gharehghani MA, Soofizad G, Khosravi B, Ziapour A, Irandoost SF. Challenges and opportunities confronting female-headed households in Iran: a qualitative study. BMC Women's Health. 2020;20(1):183. [DOI]
2. Rajaram R. Female-headed households and poverty: evidence from the national family health survey. 2009:1–37.
3. Khazaeian S, Kariman N, Ebadi A, Nasiri M. The impact of social capital and social support on the health of female-headed households: a systematic review. Electron Physician. 2017;9(12):6027–34. [DOI]
4. Mussa EC, Agegnehu D, Nshakira-Rukundo E. Impact of conditional cash transfers on enrolment in community-based health insurance among female-headed households in south Gondar zone, Amhara region, Ethiopia. SSM - Population Health. 2022;17:101030. [DOI]
5. Zautra EK, Zautra AJ, Gallardo CE, Velasco L. Can we learn to treat one another better? a test of a social intelligence curriculum. Plos One. 2015;10(6):e0128638. [DOI]
6. Andreou E. Social preference, perceived popularity and social intelligence: relations to overt and relational aggression. School Psychology International. 2006;27(3):339–51. [DOI]
7. Kihlstrom JF, Cantor N. Social intelligence. In: Sternberg RJ; editor. Handbook of intelligence. Cambridge University Press; 2000. [DOI]
8. Zautra AJ, Davis MC, Reich JW, Sturgeon JA, Arewasikporn A, Tennen H. Phone-based interventions with automated mindfulness and mastery messages improve the daily functioning for depressed middle-aged community residents. J Psychother Integr. 2012;22(3):206–28. [DOI]
9. Thompson RA. Emotional regulation and emotional development. Educ Psychol Rev. 1991;3(4):269–307. [DOI]
10. Lau EYH, Williams K. Emotional regulation in mothers and fathers and relations to aggression in Hong Kong preschool children. Child Psychiatry & Human Development. 2022;53(4):797–807. [DOI]
11. Gross JJ. Antecedent- and response-focused emotion regulation: divergent consequences for experience, expression, and physiology. J Pers Soc Psychol. 1998;74(1):224–37. [DOI]
12. Nolen-Hoeksema S. Emotion regulation and psychopathology: the role of gender. Annu Rev Clin Psychol. 2012;8(1):161–87. [DOI]
13. Zhang M, Ding Y, Zhang J, Jiang X, Xu N, Zhang L, et al. Effect of group impromptu music therapy on emotional regulation and depressive symptoms of college students: a randomized controlled study. Front Psychol. 2022;13:851526. [DOI]
14. Fooladchang M, Hasannia S. The effectiveness of emotional regulation on happiness and self -efficacy of female- headed households. Quarterly Journal of Woman & Society, 2015;5(20):89–106. [Persian] [Article]
15. Ghezel M, Pooramini F, Nezhad Asghar Bishe H. The effect of emotion regulation training on the reduction of anxiety and depression of female heads of households in Tehran. Quarterly Journal of Studies and Research in Behavioral Sciences. 2022;7(14):167–78. [Persian] [Article]
16. Byramy M, Hashemy T, Ashory M. Effectiveness of emotional regulation training on student's social adaptation and interpersonal sensitivity. Social Psychology Research. 2017;7(27):1–14. [Persian] [Article]
17. Lopes PN, Nezlek JB, Extremera N, Hertel J, Fernández-Berrocal P, Schütz A, et al. Emotion regulation and the quality of social interaction: does the ability to evaluate emotional situations and identify effective responses matter?: emotion regulation ability. J Pers. 2011;79(2):429–67. [DOI]
18. Tet A. Social Intelligence Test. Majdian M. (Persian translator). First edition. Tehran: Azmoon Yar Pooya; 2008.
19. Safarinia M, Solgi Z, Tavakkoli S. Investigating validity and reliability of Social Intelligence Questionnaire among university students in Kermanshah. Social Psychology Research. 2011;1(3):1–14. [Persian]. [Article]
20. Gross JJ. Emotion regulation: affective, cognitive, and social consequences. Psychophysiology. 2002;39(3):281–91. [DOI]
21. Schwartz-Mette RA, Lawrence HR, Shankman J, Fearey E, Harrington R. Intrapersonal emotion regulation difficulties and maladaptive interpersonal behavior in adolescence. Res Child Adolesc Psychopathol. 2021;49(6):749–61. [DOI]
22. Penrose A, Perry C, Ball I. Emotional intelligence and teacher self-efficacy: the contribution of teacher status and length of experience. Issues in Educational Research. 2007;17(1):107–26. [Article]
23. Harris VW, Anderson J, Visconti B. Social emotional ability development (SEAD): an integrated model of practical emotion-based competencies. Motivation and Emotion. 2022;46(2):226–53. [DOI]
24. Mayer JD, Caruso DR, Salovey P. The ability model of emotional intelligence: principles and updates. Emotion Review. 2016;8(4):290–300. [DOI]
25. Mayer JD, Roberts RD, Barsade SG. Human abilities: emotional intelligence. Annu Rev Psychol. 2008;59(1):507–36. [DOI]

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb