تعطیلات نوروزی مجله- ضمن تبریک فرارسیدن بهار و شروع سال جدید به اطلاع میرساند این نشریه از تاریخ ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۲ لغایت ۱۳ فروردین ۱۴۰۳ تعطیل می باشد.

جلد 5 -                   ‫جلد (5): 98 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Majidi F. Quality Improvement Design of Educational Spaces Based on the Needs of Students with Mobility Impairments (Case study: Taha School in Isfahan). MEJDS 2015; 5 :84-98
URL: http://jdisabilstud.org/article-1-495-fa.html
مجیدی فاطمه السادات. بهبود کیفی طراحی فضاهای آموزشی بر پایهٔ نیازهای دانش‌آموزان معلول جسمی‌حرکتی (نمونهٔ مطالعه‌شده: مدرسهٔ طه اصفهان). مجله مطالعات ناتوانی. 1394; 5 () :84-98

URL: http://jdisabilstud.org/article-1-495-fa.html


سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور
چکیده:   (13862 مشاهده)

چکیده 
هدف: در معماری مدارس، توجه به نیازهای کاربران ضروری است و تحقق این امر از طریق طراحی جزئیات فضاها، با‌توجه به الگوهای رفتاری و حرکتی دانش‌آموزان، امکان‌پذیر می‌گردد. هدف از این پژوهش، پرداختن به ضرورت طراحی در مراکز آموزشی، ویژهٔ دانش‌آموزان معلول جسمی‌حرکتی و افزایش کیفیت مراکز مذکور، مطابق با نیازهای ویژهٔ آموزشی این کودکان است.
روش‌بررسی: در این مقاله، مدرسهٔ طه (ویژهٔ کودکان استثنایی) در شهر اصفهان مطالعه و تحلیل میدانی شده است. این مقاله سعی دارد فضاهای مدرسه یادشده را از طریق مقایسه با استانداردهای جهانی ارزیابی کرده و سپس راهکارهای مناسبی جهت ارتقای کیفی طراحی این مدارس پیشنهاد کند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که محوطه مدرسه، ۲۰٪ مناسب و ۴۰٪ نامناسب؛ ورودی ساختمان و لابی مدرسه، ۲۲.۲۳٪ مناسب و ۵۷٫۱۵٪ نامناسب؛ طراحی کلاس‌های درس و در ورودی آن‌ها به‌ترتیب ۲۰ و ۲۵درصد مناسب و ۴۰ و ۲۵درصد نامناسب؛ طراحی سرویس بهداشتی، ۲۲٫۲۳٪ مناسب و ۳۳٫۳۳٪ نامناسب؛ و رمپ، پله و آسانسور به‌ترتیب ۳۳٫۳۳٪، ۱۶٫۶۶٪ و ٪۲۸٫۵۷ مناسب و ٪۵۰، ۶۶٫۶۸٪ و ۵۷٫۱۵٪ بوده است. 
نتیجه‌گیری: برمبنای یافته‌ها، مشاهده می‌شود؛ با این‌که مدرسه ویژهٔ کودکان استثنایی ساخته شده است اما توافق قابل قبولی با استانداردها ندارد؛ در راستای بهبود این وضعیت پیشنهاداتی ارائه گردیده که می‌تواند در مورد این مدرسه مورد استفاده قرار گیرد.

متن کامل [PDF 1105 kb]   (4954 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله نقد و نظر | موضوع مقاله: معماری و شهرسازی

فهرست منابع
1. Ferneeuw S. Guidelines for planning a barrier-free environment, a practical manual to improve physical accessibility in Afghanistan. Services; 2005,pp: 5-7.
2. Secretary General of the International Labour Professional Rehabilitation. (Convention on the rights of persons with disabilities). Mohhamadi T. (Persian translator). First edition. Science and International Relations, University of Isfahan; 1982, pp: 10-11.
3. Miles S, Miller S, Lewis I, Van der Kroft M. Schools for All: Including disabled children in education. Save Child UK. 2002;pp:52.
4. Kauffman JM, Smucker K. The legacies of placement: A brief history of placement options and issues with commentary on their evolution. Issues Educ Place Stud Emot Behav Disord. 1995;21-44. [DOI:10.4324/9780203763445-2]
5. Zandian F, Farrokhi F, Bayatbadaghi N. Buildings Standard and library equipment for the disabled. First edition. Tehran: Nashre Chapar; 2011, p: 55. [Persian]
6. British Clumbia Ministry of Education. Accessibie school facilities A Resource for Planning. First Edishin. British, Columbia; 2010,p. 12-5.
7. Miles S, Miller S, Lewis I, Van der Kroft M. Schools for All: Including disabled children in education. Save the Children UK. 2002.
8. Ghaem G. Educational buildings and the handicapped. First edition. Tehran: Building and Housing Research Center; 1992, pp:11,19,45. [Persian]
9. Building Bulletin 102: Designing for disabled children and children with special educational needs. First edition. London: Education Funding Agency; 2014, pp:25-6, 68.
10. Atkinson H, Dorris D, Miller J, Ortiz HR, Royal M. Educational Facilities: Universal Design. First edition. Texas: Tarleton State University; 2011, PP:7-10.
11. Urban Management Department of the Lebanese Company for the Development and Reconstruction of Beirut Central District (SOLIDERE). Accessibility for the Disabled A Design Manual for a Barrier Free Environment [Internet]. New York: United Nations; 2003 2004. Available from: http://www.un.org/esa/socdev/enable/designm/index.html
12. Jafari A. Physically Handicapped Rehabilitation Center Design. [Thesis for MA. in Architecture]. [Isfahan, Iran]: Faculty of Art, Islamic Azad University Isfahan (Khorasgan) Branch; 2003, PP:68.[Persian]
13. Majidi FA. Disabilities Self-esteem and Self-sufficiency Center Design. [Thesis for MA. in Architecture]. [Isfahan, Iran]: Faculty of Art, Islamic Azad University Isfahan (Khorasgan) Branch; 2011, PP:45-8. [Persian]
14. Building Bulletin 77. Designing for Pupils with Special Educational Needs and Disabilities in Schools. First edition. London: Education Funding Agency;2005, pp:86-8.
15. Johnson BM. Accessible Pedestrian Systems for those with Physical Disabilities. Roshanbin F. (Persian translator). Second edition. Tehran: Building and Housing Research Center; 1992, p:19.
16. Littlefield D. Architecture, Design and Planning Handbook. Newcastle upon Tyne: Newcastle University; 2013, p:72.
17. Sorensen RJ. Architecture for disabled people. Habib F, Fayaz R. (Persian translator). First edition. Tehran: Center for Academic Publication; 1991, pp:61.
18. Helm seresht P, Delpishe E. Health and Disability Rehabilitation. First edition. Tehran: Department of Housing and Urban Development; 1992, pp:13-6. [Persian]
19. MEXT. Barrier-free School Facility Promotion Guideline. First edition. Secretariat Department of Facilities Planning and Administration; 2004, p:68.
20. Allen C, Abend RA. Planning and Designing for Students with Disabilities. First edition. National Institute of Building Sciences; 2001, p:86.
21. Google earth V6.2.2.6614 . (July 8, 2014). Bazarcheh

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مطالعات ناتوانی (علمی- پژوهشی) می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Middle Eastern Journal of Disability Studies

Designed & Developed by : Yektaweb