-
بررسی نقش دانش حرفه‌ای معلمان در شناسایی دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری
محمدعلی مجلل چوبقلو, سینا اسدزاده, مهتاب قربانی
زمینه و هدف: اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش‌آموزانی منشأ گرفته که به‌طور مداوم در کارهای درسی خود با شکست روبه‌رو می‌شوند، ولی در عین حال، ظاهری طبیعی و بهنجار دارند. هدف کلی تحقیق حاضر بررسی نقش دانش حرفه‌ای معلمان در شناسایی دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری در ادارۀ آموزش‌و‌پرورش شهرستان مراغه در سال ۱۳۹۷ بود.
روش بررسی: پژوهش کاربردی و از حیث روش، توصیفی و تحلیلی است. جامعۀ آماری تحقیق حاضر معلمان مقطع ابتدایی ادارۀ آموزش‌و‌پرورش شهرستان مراغه است که تعداد آنها ۱۰۰۰ نفر است. حجم نمونۀ آماری با استفاده از رابطۀ کوکران ۲۷۸ نفر برآورد و به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات دو پرسش‌نامۀ استاندارد هایبرمن و بومهان (۲۰۰۵) و مانیس و همکاران (۲۰۰۷) است و برای تجزیهوتحلیل داده‌های آماری از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که دانش حرفه‌ای معلمان و ابعاد آن یعنی میزان آگاهی معلمان از مهارتهای حرفه‌ای تدریس (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۴۳۸=r) میزان آگاهی معلمان از روش‌های نوین تدریس (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۳۹۲=r)، میزان آگاهی معلمان در استفاده از تکنولوژی‌های آموزشی در دروس علوم پایه(۰٫۰۰۱>p، ۰٫۲۴۲=r)، میزان آگاهی معلمان در اجرای طراحی آموزشی در علوم پایه (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۳۵۳=r) و میزان آگاهی معلمان در اجرای ارزشیابی در دروس علوم پایه (۰٫۰۰۱>p، ۰٫۴۵۴=r) در شناسایی دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری مؤثر است.
نتیجه‌گیری: دانش حرفه‌ای معلمان بر شناسایی دانش‌آموزان ناتوان بر یادگیری در آموزش‌و‌پرورش شهرستان مراغه تأثیر دارد.مشاهده چکیده (707) تعداد مشاهدهدریافت فایل (77) تعداد دریافتاثربخشی آموزش مهارتهای مطالعه (SQ3R و SQ4R) بر کاهش اضطراب امتحان دانشآموزانعلی اشرف نورمحمدی, غلام حسین انتصارفومنی, مسعود حجازی, ذکرالله مروتی
زمینه و هدف: بسیاری از دانش‌آموزان تحت‌تأثیر اضطراب امتحان قرار می‌گیرند که پیامد آن کاهش توان مقابله با موقعیت‌هایی مانند موقعیت امتحان است؛ ازاین‌رو یکی از برنامه‌های کاهش اضطراب امتحان، آموزش مهارتهای مطالعه است. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مطالعه (SQ3R و SQ4R) بر کاهش اضطراب امتحان انجام شد.
روشبررسی: این مطالعه نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را تمامی دانش‌آموزان پایهٔ دوم متوسطهٔ دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ تشکیل دادند. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای ابتدا از بین نواحی سه‌گانهٔ کرمانشاه یک‌ناحیه به‌صورت تصادفی انتخاب شده و از بین آن ناحیه دو دبیرستان در نظر گرفته شد. پرسشنامهٔ اضطراب امتحان ساراسون روی تمامی دانش‌آموزان به تعداد ۲۹۴ نفر، اجرا گردید. پس از اجرای پرسشنامه‌ها از دانش‌آموزان دارای نمرهٔ بیشتر در اضطراب امتحان، تعداد ۴۵ نفر انتخاب شده و به‌صورت تصادفی و به‌طور مساوی در دو گروه آزمایش و یک‌گروه گواه قرار گرفتند. پروتکل آموزشی مهارتهای مطالعه (SQ3R و SQ4R) طی هشت جلسهٔ ۴۵دقیقه‌ای به دانش‌آموزان گروه‌های آزمایشی ارائه شد؛ اما گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. در پایان دوره، پسآزمون از هر سه گروه گرفته شد. تجزیهوتحلیل داده‌ها با روش تحلیل کوواریانس در سطح معناداری ۰٫۰۵ صورت گرفت.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که آموزش مهارتهای مطالعه (SQ4R و SQ3R) موجب کاهش اضطراب امتحان در دانش‌آموزان می‌شود برای SQ3R و SQ4R به ترتیب (۰٫۰۰۴=p) و (۰٫۰۰۱>p)؛ همچنین تفاوت معناداری بین دو مهارت (SQ4R و SQ3R) وجود ندارد.
نتیجه‌گیری: مهارتهای مطالعه (SQ4R و SQ3R) هر دو در کاهش اضطراب امتحان مؤثر است. به معلمان و مشاوران مدارس توصیه می‌شود برای کاهش اضطراب امتحان از این مهارت‌ها استفاده کنند.مشاهده چکیده (618) تعداد مشاهدهدریافت فایل (43) تعداد دریافتطراحی و اعتباریابی برنامهٔ فرایندمحور برای ارتقای کارکردهای اجرایی «فرایش» برای دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری ریاضیسمیه نظری, سعید حسن زاده, محسن شکوهی یکتا, سید کمال خرازی, ولی اله فرزاد
زمینه و هدف: باتوجه به فرضیهٔ نارساکنش‌وری اجرایی و نقص مهارتهای حوزهٔ خاص ریاضی به‌عنوان منشأ ناتوانی‌های یادگیری ریاضی و نبود برنامه‌های مداخلاتی کارکردهای اجرایی فرایندمحور تخصصی برای دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی، پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی برنامهٔ فرایندمحور ارتقای کارکردهای اجرایی ویژهٔ این گروه اجرا شد.
روشبررسی: نوع مطالعه برای مرحلهٔ اول، مروری و برای مرحلهٔ دوم از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون و گمارش تصادفی با یک‌گروه آزمایشی و یک‌گروه گواه فعال بود. برنامهٔ مداخلاتی پس از مطالعهٔ الگوهای نظری و پارادایم‌های تکلیفی موجود در زمینهٔ کارکردهای اجرایی، برمبنای الگوی نظری دیاموند (۲۰۱۳) در قالب دوازده تکلیف دارای فرم‌های موازی در سه مؤلفهٔ حافظهٔ کاری و بازداری و تغییر آمایه با رویکرد فرایندمحور و با استفاده از مواد عددی و فرایندهای حساب طراحی شد. روایی کیفی و محتوایی برنامه با بهره‌گیری از نظرات هشت نفر از متخصصان و با به‌کارگیری نسبت روایی محتوایی (CVR) برآورد شد. همچنین اعتبار برنامه برپایهٔ میزان اثربخشی برنامه با استفاده از طرح پژوهشی نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون و با دو گروه آزمایش و گواه، بر نمونهٔ ۳۰نفری از دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی پایهٔ سوم و چهارم دبستان سنجش شد. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس یک‌راهه (ANCOVA) در نسخهٔ ۱۶ نرم‌افزار SPSS در سطح معناداری (۰٫۰۵=α) تجزیهوتحلیل شدند.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که برنامهٔ فرایش دارای روایی محتوایی مطلوب (۰٫۷۵<CVR) است. این برنامه میانگین تعداد خطا و زمان تکمیل تکالیف بازداری و تغییر آمایهٔ گروه آزمایش را درمقایسه با گروه گواه به‌طور معنادار کاهش (۰٫۰۰۱>p) و درصد پاسخ‌های صحیح حافظهٔ کاری را به‌طور معنادار افزایش داده است (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: برنامهٔ فرایش با رویکرد فرایندمحور جهت آموزش کارکردهای اجرایی و با محتوای تخصصی ریاضی می‌تواند با تحریک و به‌کارگیری بهینهٔ ظرفیت شناختی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری ریاضی با صرف مقدار مشخصی از زمان و کوشش، منجربه بهبود نارساکنش‌وری اجرایی این گروه شود.مشاهده چکیده (574) تعداد مشاهدهدریافت فایل (29) تعداد دریافتتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود کیفیت زندگی و سلامت عمومی مددجویان کمیتهٔ امداد امام‌خمینی(ره) در شهرستان‌های شفت و فومنمرتضی یوسف نژاد چوبری, سید ولی اله موسوی, سجاد رضائی
زمینه و هدف: مددجویان کمیتهٔ امداد امام‌خمینی(ره) با فقر و دشواری‌های اجتناب‌ناپذیر جامعهٔ امروزه درگیر بوده و لازم است به تقویت مهارتهای زندگی آنان پرداخته شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامهٔ آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود کیفیت زندگی و سلامت عمومی خانواده‌های تحت پوشش کمیتهٔ امداد انجام شد.
روشبررسی : روش پژوهش نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آ‌زمون‌پس‌آزمون با گروه گواه بود. از بین تمامی خانواده‌های تحت پوشش کمیتهٔ امداد امام‌خمینی(ره) شهرستان‌های شفت و فومن در سال ۹۵-۱۳۹۴، ۳۲ نفر به‌صورت هدفمند انتخاب شدند که در ارزیابی کیفیت زندگی نمرهٔ کمتر و در سلامت روان نمرهٔ بیشتر را به‌ترتیب در پرسشنامهٔ ۲۶سؤالی کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و پرسشنامهٔ ۲۸سؤالی سلامت عمومی (GHQ-28) بهدست آوردند. سپس به‌طور تصادفی در دو گروه ۱۶نفری (آزمایش و گواه) قرار گرفتند. ده جلسهٔ دوساعته آموزش گروهی مهارتهای زندگی به‌شکل روزانه برای گروه آزمایش انجام پذیرفت. سپس در سه مرحله سلامت عمومی و کیفیت زندگی شرکت‌کنندگان اندازه‌گیری شد. جهت پردازش داده‌ها در سطح معناداری ۰٫۰۵>p، تحلیل واریانس با اندازه‌های مکرر با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۰ به‌کار رفت.
یافته‌ها: نتایج نشان داد بین گروه آزمایش و گواه در کیفیت زندگی و سلامت عمومی تفاوت معناداری وجود دارد. به‌عبارت‌دیگر برنامهٔ آموزش مهارتهای زندگی به‌طور معناداری باعث افزایش کیفیت زندگی و سلامت عمومی مددجویان کمیتهٔ امداد می‌شود (۰٫۰۰۱>p).
نتیجه‌گیری: آموزش مهارتهای زندگی می‌تواند در بهبود کیفیت زندگی و سلامت عمومی مددجویان اثربخش باشد و نتایج مداخله پس از گذشت دو ماه همچنان ماندگار بوده است.مشاهده چکیده (557) تعداد مشاهدهدریافت فایل (57) تعداد دریافتاثربخشی رواندرمانی مبتنی‌بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش استرس، افسردگی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان مبتلا به تالاسمیمصطفی اوکاتی, محمود شیرازی, غلامرضا ثناگوی محرر
زمینه و هدف: بیماری‌های مزمن ازجمله تالاسمی در همهٔ گروه‌های سنی و طبقات اجتماعی-اقتصادی و فرهنگ‌های مختلف بروز می‌کند. این کودکان و خانواده‌های آنها درمعرض انواع مشکلات هیجانی و رفتاری قرار می‌گیرند. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی رواندرمانی مبتنی‌بر پذیرش و تعهد بر کاهش استرس و افسردگی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان مبتلا به تالاسمی بود.
روشبررسی: پژوهش حاضر از انواع طرح‌های نیمه‌آزمایشی به‌صورت دوگروهی با پیش‌آزمون و پسآزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعهٔ آماری را ۲۰۹ بیمار مبتلا به تالاسمی شهر زابل تشکیل دادند که در مرکز بیماران خاص شهر زابل تحت درمان قرار داشتند. نمونهٔ پژوهش شامل سی نفر بود که با درنظرگرفتن حداقل نمونه در طرح‌های آزمایشی و به‌روش داوطلب واجد شرایط انتخاب شدند و به‌طور تصادفی در دو گروه پانزده‌نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. آموزش رواندرمانی مبتنی‌بر پذیرش و تعهد بهمدت ده جلسهٔ ۹۰دقیقه‌ای روی گروه آزمایش اجرا شد. بعد از اتمام جلسات پسآزمون و یک‌ماه بعد دورهٔ پیگیری انجام پذیرفت. از پرسشنامهٔ افسردگی، اضطراب، استرس لاویبوند و لاویبوند (۱۹۹۵) و مقیاس اضطراب امتحان ساراسون (۱۹۷۵) برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. تجزیهوتحلیل داده‌ها با تحلیل آزمون اندازه‌گیری مکرر و با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ صورت گرفت.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش مبتنی‌بر پذیرش و تعهد موجب کاهش استرس و افسردگی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان مبتلا به تالاسمی می‌شود (۰٫۰۰۱≥p)؛ علاوه‌براین باتوجه به اثر زمان (پیش‌آزمون و پسآزمون و پیگیری) بین سه دورۀ زمانی در استرس و افسردگی و اضطراب امتحان تفاوت معناداری وجود دارد (۰٫۰۰۱≥p). همچنین اثر تعامل بین زمان اندازه‌گیری و گروه بر میانگین نمرات استرس و افسردگی و اضطراب امتحان دانش‌آموزان تالاسمی معنادار بوده است (۰٫۰۰۱≥p). اندازۀ اثر نمرات استرس و افسردگی و اضطراب امتحان به‌ترتیب ۰٫۲۰ و ۰٫۱۹ و ۰٫۱۵ بهدست آمد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش، آموزش رواندرمانی مبتنی‌بر پذیرش و تعهد بر کاهش استرس و افسردگی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان مبتلا به تالاسمی در مرحلهٔ پسآزمون و پیگیری مؤثر است.مشاهده چکیده (357) تعداد مشاهدهدریافت فایل (49) تعداد دریافتمقایسهٔ اثربخشی واقعیت‌درمانی و درمان تحلیل تعامل متقابل بر کمال‌گرایی زنان مبتلا به نشانگان وانمودگراییآزیتا حدادی بهرام, سمیه تکلوی, محمد نریمانی
زمینه و هدف: افراد مبتلا به نشانگان وانمودگرایی باوجود توانایی‌ها و موفقیت‌های خود هیچ احساس مثبت درونی به قابلیت‌های خود ندارند. پژوهش حاضر بهمنظور مقایسهٔ اثربخشی واقعیت‌درمانی و درمان تحلیل تعامل متقابل بر کمال‌گرایی زنان مبتلا به نشانگان وانمودگرایی انجام شد.
روشبررسی: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی سه‌گروهی با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون بود. جامعهٔ آماری پژوهش را مراجعان زن مبتلا به نشانگان وانمودگرایی به مراکز مشاوره‌ای شهر رشت در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. پس از بررسی پروندهٔ بالینی و مصاحبهٔ تشخیصی سی نفر از زنان دارای نمرهٔ بیشتر از یک‌انحراف معیار از میانگین در مقیاس نشانگان وانمودگرایی کلانس و ایمز (۱۹۷۸)، به‌عنوان نمونهٔ پژوهشی انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و یک‌گروه گواه به‌صورت تصادفی جایگزین شدند. پیش از شروع درمان هر سه گروه به مقیاس کمال‌گرایی (۱۳۸۶) پاسخ دادند. سپس گروه‌های آزمایش در شانزده جلسه بهمدت چهار ساعت تحت آموزش گروهی واقعیت‌درمانی و درمان تحلیل تعامل متقابل قرار گرفتند. گروه گواه هیچ نوع درمانی را در این مدت دریافت نکرد. پس از پایان درمان هر سه گروه در مرحلهٔ پسآزمون ارزیابی شدند. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و به‌کمک نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ تجزیهوتحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که هر دو درمان واقعیت‌درمانی و درمان تحلیل تعامل متقابل بر کمال‌گرایی خودمدار و دیگرمدار و جامعه‌مدار زنان مبتلا به نشانگان وانمودگرایی اثربخش بوده است (۰٫۰۰۱>p)؛ اما بین دو درمان اختلاف معناداری وجود ندارد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های به‌دست‌آمده می‌توان گفت که واقعیت‌درمانی و درمان تحلیل تعامل متقابل بر کمال‌گرایی و ابعاد کمال‌گرایی زنان مبتلا به نشانگان وانمودگرایی اثر زیادی داشته است.مشاهده چکیده (349) تعداد مشاهدهدریافت فایل (44) تعداد دریافتتأثیر روش پردازش حسی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان نارساخوان دختر شهر اصفهانراحله حقیقت زاده, امیر قمرانی, احمد یارمحمدیان, سالار فرامرزی, مختار ملک پور
زمینه و هدف: ازآنجاکه نارساخوانی یکی از عوامل مهم در نبود پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در دورهٔ ابتدایی است، مطالعهٔ حاضر با هدف بررسی تأثیر روش پردازش حسی بر عملکرد مهارت کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان نارساخوان دختر شهر اصفهان انجام گرفت.
روشبررسی: این مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پسآزمون و گروه گواه بود. نمونه‌ها ۳۰ نفر از دانش‌آموزان نارساخوان ارجاع‌شده به مرکز اختلالات یادگیری اصفهان در سال تحصیلی ۱۳۹۷ بودند که با روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند؛ سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه ۱۵نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. در گروه آزمایش طی ده جلسهٔ یک‌ساعته، آموزش پردازش حسی اجرا شد؛ درحالی‌که گروه گواه هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش شامل آزمون مقیاس مهارتهای اجرایی کودکان (داوسون و گوئیر، ۲۰۰۸) که توسط والدین در دو مرحلهٔ پیش‌آزمون و پسآزمون انجام شد و همچنین آزمون هوش وکسلر (۱۹۹۴) بود. جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ و بهمنظور مقایسهٔ کارکردهای اجرایی در دو گروه آزمایش و گواه از تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد (۰٫۰۵>p).
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که بین نمرات کلی کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان نارساخوان و گواه (۰٫۰۰۱>p) و همچنین نمرات ابعاد کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان نارساخوان گروه‌های آزمایش و گواه (۰٫۰۰۱>p) تفاوت معناداری وجود دارد.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش روش پردازش حسی توانسته است بر توان‌مندی‌های کارکردهای اجرایی گروه آزمایش تأثیر معناداری داشته باشد و باعث افزایش نمره در ابعاد آن شود. این تمرین‌ها می‌تواند به‌عنوان روشی برای بهبود عملکرد کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان نارساخوان استفاده شود.مشاهده چکیده (626) تعداد مشاهدهدریافت فایل (48) تعداد دریافتمقایسهٔ اثربخشی آموزش مهارت حل مسئلهٔ اجتماعی و جرئت‌ورزی بر افزایش میزان انطباق‌پذیری و رضایت زناشویی در زوجین ناسازگار شهر اردبیلمحمد بخشی مشهدلو, توکل موسی زاده, محمد نریمانی
زمینه و هدف: ازدواج از فاکتورهای مهم تشکیل جامعهٔ سالم به‌شمار می‌رود و در این بین مفهوم انطباق‌پذیری و رضایت زناشویی جایگاه برجسته‌ای را به خود اختصاص داده است. هدف مطالعهٔ حاضر، مقایسهٔ اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله و جرئت‌ورزی بر افزایش میزان انطباق‌پذیری و رضایت زناشویی در زوجین ناسازگار بود.
روشبررسی: روش پژوهش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. در این پژوهش از بین زوجین مراجعه‌کننده به مراکز مشاورهٔ شهر اردبیل، هجده زوج واجد شرایط به‌روش دردسترس انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در سه گروه آزمایشی یک و دو و گواه جای‌گماری شدند. مداخلهٔ حل مسئله و جرئت‌ورزی در هشت جلسهٔ یک‌ساعته به‌ترتیب برای گروه‌های آزمایشی یک و دو صورت پذیرفت. ابزار استفاده‌شده شامل مقیاس انطباق‌پذیری و پیوستگی خانوادهٔ السون (۱۹۸۵) و پرسشنامهٔ رضا‌یت‌مندی زناشویی انریچ (۱۹۸۹) بود. در این پژوهش برای تجزیهوتحلیل داده‌ها، آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره به‌کار رفت و در سطح معناداری (۰٫۰۵=α) تحت آزمون قرار گرفت. همچنین برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۲ استفاده شد.
یافته‌ها: باوجود مؤثربودن هر دو نوع مداخله بر افزایش میزان انطباق‌پذیری و رضایت زناشویی (۰٫۰۰۱>p)، مداخلهٔ حل مسئله درمقایسه با جرئت‌ورزی دارای اندازهٔ اثر بیشتری در افزایش میزان رضایت زناشویی (۰٫۵۹) و انطباق‌پذیری (۰٫۴۸) زوجین ناسازگار بود.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این پژوهش آموزش مهارت حل مسئلهٔ اجتماعی و جرئت‌ورزی بر افزایش میزان انطباق‌پذیری و رضایت زناشویی زوجین ناسازگار تأثیر مثبتی دارد.مشاهده چکیده (448) تعداد مشاهدهدریافت فایل (45) تعداد دریافتاثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی دانش‌آموزان ناشنوامحمد عاشوری, اعظم رشیدی, مریم مرتضوی نژاد, غزاله سادات بنیمین
زمینه و هدف: پژوهش حاضر بهمنظور بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی دانش‌آموزان ناشنوا انجام شد.
روشبررسی: پژوهش حاضر، مطالعه‌ای نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون و گروه گواه بود. جامعهٔ آماری این پژوهش را دانش‌آموزان ناشنوای دختر ۱۶تا۲۰سالهٔ شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل دادند. در این پژوهش ۲۸ نفر از دانش‌آموزان ناشنوا شرکت داشتند که به‌روش نمونه‌گیری دردسترس از مدرسهٔ ناشنوایان میر انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان با گمارش تصادفی در دو گروه ۱۴نفری آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش در هشت جلسه آموزش برنامهٔ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان شرکت کرد؛ درحالی‌که گروه گواه در لیست انتظار ماند. ابزار این پژوهش مقیاس افسردگی و اضطراب و تنیدگی لاویباند و لاویباند (۱۹۹۵) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری در سطح معناداری ۰٫۰۵ تحلیل شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که دو گروه آزمایش و گواه در مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی در مرحلهٔ پسآزمون تفاوت معناداری دارند. آموزش برنامهٔ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بر مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی دانش‌آموزان ناشنوا اثر معناداری داشته است (۰٫۰۰۱>p). درواقع، آموزش برنامهٔ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان سبب بهبود مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی دانش‌آموزان ناشنوا شده است.
نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های پژوهش، استفاده از برنامهٔ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان با نتایج مثبت و مؤثری همراه است؛ بنابراین، برنامه‌ریزی برای آموزش برنامهٔ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان نقش مهمی در مشکلات روانشناختی افسردگی و اضطراب و تنیدگی دانش‌آموزان ناشنوا دارد.مشاهده چکیده (493) تعداد مشاهدهدریافت فایل (35) تعداد دریافتتأثیر تمرین پیلاتس بر عملکرد ریوی و استقامتی در بیماران زن مبتلا به مولتیپلاسکلروزالهام افتخاری
زمینه و هدف: ظرفیت عملکردی از عوامل تأثیرگذار بر عملکرد ریوی است. کاهش توانایی و قدرت انقباضی عضلات اسکلتی، با قدرت انقباضی عضلات تنفسی در ارتباط هستند که در بیماران مبتلا به مولتیپل‌اسکلروز مورد بحث است؛ لذا هدف از این پژوهش تأثیر تمرین پیلاتس بر عملکرد ریوی و استقامتی در بیماران زن مبتلا به مولتیپل‌اسکلروز بود.
روشبررسی: این مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی بود. تعداد ۴۰ آزمودنی (سن=۸٫۸۸±۳۳٫۰۸ سال، شاخص تودهٔ بدن=۴٫۹۲±۲۲٫۰۰ کیلوگرم بر مترمربع) از آزمودنی‌های واجد شرایط با نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و به‌طور تصادفی به دو گروه مساوی پیلاتس (۲۰=n) و کنترل (۲۰=n) تقسیم شدند. آزمودنی‌ها در گروه پیلاتس بهمدت هشت هفته در برنامهٔ تمرینی شرکت کردند؛ اما گروه کنترل سبک زندگی معمول خود را داشت. در طی مطالعه پنج نفر از آزمودنی‌ها (پیلاتس=۲، کنترل=۳) از مطالعه خارج شدند. اسپیرومتری و آزمون شش دقیقه راه‌رفتن قبل و بعد از پروتکل تمرینی انجام شد. تجزیهوتحلیل آماری با استفاده از SPSS نسخهٔ ۲۰ در سطح معناداری آماری ۰٫۰۵ صورت گرفت.
یافته‌ها: هشت هفته تمرین پیلاتس تفاوت معناداری را در متغیرهای ظرفیت حیاتی اجباری، حجم بازدم فعال در ثانیهٔ اول، میانگین جریان بازدمی حداکثر بین ۲۵تا۷۵درصد ظرفیت حیاتی، حداکثر جریان بازدمی، حداکثر تنفس ارادی به‌صورت سریع و عمیق و پیک اکسیژن مصرفی ایجاد کرد (۰٫۰۵p<)؛ درحالی‌که تأثیر معناداری بر نسبت حجم بازدم فعال در ثانیهٔ اول به ظرفیت حیاتی اجباری نداشت.
نتیجه‌گیری: تمرین پیلاتس به‌عنوان برنامهٔ بازتوانی برای این بیماران می‌تواند منجربه بهبود بعضی از پارامترهای مربوط به ظرفیت‌ها و حجم‌های ریوی و عملکرد استقامتی شود.مشاهده چکیده (470) تعداد مشاهدهدریافت فایل (34) تعداد دریافت
- سال 1399
- سال 1399
- سال 1398
- سال 1397
- سال 1396
- سال 1395
- سال 1394
- سال 1393
- سال 1392
- سال 1391
- سال 1390
-
۱۳۹۸/۱۲/۲۵ - اطلاعیه قیمت بررسی و انتشار مقالات سال ۱۳۹۹
۱۳۹۸/۱۲/۱۳ - تعطیلات نوروز ۱۳۹۹
۱۳۹۷/۱۲/۲۷ - تعطیلات نوروزی
۱۳۹۷/۱۰/۱ - اطلاعیه هزینه بررسی و انتشار مقالات زمستان ۱۳۹۷
۱۳۹۷/۳/۱۱ - اطلاعیه هزینه بررسی و انتشار مقالات در سال ۱۳۹۷
۱۳۹۵/۳/۲۵ - «اطلاعیه» هزینه انتشار مقالات از تیرماه ۱۳۹۵
۱۳۹۴/۱/۲۶ - «اطلاعیه»؛ هزینهٔ انتشار مقالات در سال ۱۳۹۴
۱۳۹۳/۱۰/۶ - نمایه‌سازی مجله مطالعات ناتوانی در پایگاه استنادی ISC
۱۳۸۹/۳/۲۰ - راه‌اندازی پایگاه جدید
مقالات در دست چاپ
- اثربخشی درمان فراشناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سبک زندگی موثر بر وزن، هموگلوبین A1C و لپتین در زنان فزون وزن
اعظم مقدم پاشا، فرح نادری *، فردین مرادی منش، فریبا زرگر شیرازی - اثربخشی فراشناخت درمانی بر فاجعه سازی درد و کیفیت زندگی بیماران مبتلا به درد مزمن
ماندانا یادآوری، فرح نادری *، بهنام مکوندی، فریبا حافظی - اثربخشی کاربرد بازی مبتنی بر تعامل والد-کودک بر خشم، اضطراب و تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان پرخاشگر
خانم هایده هجرانی دیارجان، خانم دکتر منصوره شهریاری احمدی *، خانم دکتر مهناز استکی، خانم دکتر مژگان سپاه منصور، خانم دکتر مهدیه صالحی - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر معنای زندگی، انعطاف پذیری شناختی، رضایت از زندگی و افکار خودکشی افراد مبتلا به افسردگی
جواد خورانی، وحید احمدی *، شهرام مامی، رضا ولی زاده - تبیین شدت نشانگان بالینی اختلال شخصیت مرزی بر اساس روابط موضوعی اولیه و مکانیزم های دفاعی
مونا جعفری جوزانی، نادر منیرپور *، حسن میرزا حسینی - ارزیابی بسته آموزشی مبتنی بر راهبردهای خودتنظیمی، درگیری تحصیلی و خودناتوان سازی و بررسی اثربخشی آن بر اهمالکاری دانش آموزان دبیرستانی
دکتر حمزه احمدیان *، دکتر هوشنگ جدیدی، خانم مریم اکبری، اقای سوران رسولی - اثربخشی برنامه زمانی پارادوکسی بر کاهش نگرانی، نشخوار فکری، درهم آمیختگی فکر -عمل و علائم بیماران مبتلا به اختلال وسواسی –اجباری
خانم زهرا محمدی، دکتر علی سلیمانی *، دکتر علی فتحی آشتیانی، دکتر عماد اشرفی، دکتر کامران مخبری - اثربخشی برنامه تلفیقی درمان شناختی- رفتاری وتاب آوری براساس آموزه های معنویت اسلامی مبتنی بر انعطاف پذیری شناختی بر ابعاد عملکرد جنسی زنان باردار
سیده نرجس زمانی، اقبال زارعی *، کبری حاجی علی زاده، عبدالزهرا نعامی - طراحی و ارزیابی برنامه آموزش مثبت‌نگری مبتنی بر شفقت برای والدین دارای کودک خردسال با نشانگان داون و اثربخشی آن بر بهزیستی روانشناختی والدین
آقا رضا کرمی نژاد *، آقا غلامعلی افروز، آقا محسن شکوهی یکتا، آقا باقر غباری بناب، آقا سعید حسن زاده - مقایسه ویژگی های عصبی- روانی و شخصیتی بیماران افسرده واختلال وسواسی- جبری وافراد عادی
خانم سپیده طالبی، آقای رمضان حسن زاده *، آقای بهرام میرزائیان - الگوی ساختاری پیش بینی اندیشه پردازی خودکشی براساس صفات پنج عاملی شخصیت با واسطه گری احساس گناه
خانم رویا آفتاب، دکتر حامد برماس *، دکتر خدیجه ابوالمعالی الحسینی - اثربخشی معنویت درمانی بر سلامت عمومی دانش آموزان پرخاشگر در مدارس پسرانه دوره متوسطه
آقای محمدالیاس امیریان، دکتر ولی مهدی نژاد *، دکتر محمود شیرازی - اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی برعملکردخانواده والگوهای ارتباطی مادران دارای کودک مبتلابه اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی
معصومه مرتضوی *، نازنین راکبی، ماندانا اکبری نژادموسوی، زهرا سلیمانی رودبالی - بررسی نوروزگرایی، حساسیت پردازش حسی، بازداری رفتاری و نظم جویی هیجانی در بیماران مبتلا به سوء هاضمه عملکردی
سارا فیروزه مقدم، امیر امین یزدی *، علی بهشتی نامدارار، ایمان الله بیگدلی - اثربخشی درمان فراتشخیصی بر اجتناب از تصویر بدنی و ناگویی خلقی در اختلال بدشکلی بدن
خانم سمانه محمدپور، دکتر محمدعلی گودرزی *، دکتر حبیب هادیان‌فرد، دکتر محمدرضا تقوی - اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر وسواس فکری- عملی و سازگاری زناشویی زنان مبتلابه وسواس فکری- عملی
بیتا کریمی علویچه، زهرا غلامی حیدرآبادی * - اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر بهبود تنظیم هیجان و کنترل شناختی در زنان دارای رفتار خوردن آشفته
عبدالواحد نرماشیری، گیتی همتی راد *، سیما عسگری، مژگان سپاه منصور - مفصل بندی گفتمان معلولیت در سینمای دهه شصت ایران
خانم منا اسدیان، دکتر امیرمسعود امیرمظاهری *، دکتر محمد کمالی - نقش کارکردهای اجرایی در عملکرد خواندن کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه از نوع نارساخوانی
خانم ویدا هرندی، دکتر امان الله سلطانی *، دکتر علیرضا منظری، دکتر زهرا زین الدینی - اثربخشی آرام سازی پیش‌رونده عضلانی بر خستگی زنان مبتلا به سرطان پستان
خانم ترانه خداویردی، دکتر حسین اسکندری *، دکتر احمد برجعلی، دکتر نورعلی فرخی - بررسی نقش کیفیت زندگی و رضایت شغلی والدین در بروز سوء رفتار با کودک
علی قربانی، نازیا سادات ناصری *، محمدرضا صفاریان طوسی، احسان امرز - مقایسه ی مطالعات اعتباریابی و هنجاریابی مقیاس های رشد رفتاری و هیجانی- اجتماعی کودکان پیش از دبستان ایرانی
خانم مرسده چگینی *، آقای غلامعلی افروز، آقای محسن شکوهی یکتا - تدوین مدل بهزیستی روانشناختی نوجوانان دارای اضطراب اجتماعی بر اساس سبک‌های دفاعی، وضعیت هویت ایگو و ارتباط والد – فرزند
آقا رضا شهلا، خانم مهدیه صالحی *، خانم رویا کوچک انتظار، خانم افسانه قنبری پناه - توانمندی یا ناتوانی: ویژگی های روانسنجی فضیلت روان شناختی عدالت و رابطه آن با سلامت اجتماعی و کیفیت زندگی
خانم لیلا حبیب اله نتاج، دکتر بهرام میرزاییان *، دکتر محسن جدیدی - مقایسه اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله و روش یادگیری مشارکتی درانگیزه تحصیلی و کنترل هیجان در کودکان دارای اختلال کمبود توجه و بیش فعال پایه ششم پسر
خانم فریده شریفی شایان، آقا غلامحسین انتصارفومنی *، آقا مسعود حجازی - اثربخشی درمان مواجهه و پیشگیری از پاسخ بر نشخوار فکری و اضطراب در بیماران مبتلابه وسواس فکری- عملی
علیرضا هریوندی، غلامرضا ثناگوی محرر *، محمود شیرازی - اثربخشی آموزش همدلی بر سرسختی روانشناختی و بخشش نوجوانان ناسازگار
اکرم صادقی فیروزآبادی *، زهره رییسی - اثر بخشی آموزشی معنادرمانی گروهی بر رفتارهای غیر متحرک خاص در بیماران زن مبتلا به سندرم متابولیک
خانم معصومه علی محمدی، دکتر پرویز شریفی درآمدی *، دکتر شهناز نوحی - تاثیر آموزش از راه دور برنامه توانبخشی شنیداری خانواده محور نوایش بر رشد مهارتهای اجتماعی و زبانی کودکان ناشنوای با تجربه کاشت حلزون شنوایی
خانم زهرا عباسیان نیک، آقا سعید حسن زاده *، آقا محمد فرهادی، آقا غلامعلی افروز - اثربخشی درمان شناختی رفتاری (CBT) بر جرأت‌مندی و خودانتقادگری زنان خانه‌دار
آقا مسعود کریملو *، خانم مژگان سیروسیان، خانم مرضیه موسوی - اثربخشی آموزش شناختی رفتاری مثبت نگر بر علائم افسردگی و اضطراب افراد بزرگسال دچار نقص توجه /بیش فعالی
خانم سارا یمینی، دکتر پرویز شریفی درآمدی *، دکتر حکیمه آقایی - بررسی اثربخشی مشاوره زناشویی به روش گاتمن بر میل به طلاق و دلزدگی زناشویی زنان متأهل متمایل به طلاق
زهرا پاداش، زهرا یوسفی *، محمدرضا عابدی، هاجر ترکان - اثربخشی داستان های کودکانه بومی سازی شده بر مهارت های ارتباطی و اجتماعی کودکان دچار اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا
خانم فرشته مهرآیین، دکتر عصمت دانش *، دکتر جواد خلعتبری، دکتر حسن فربد مفیدی تهرانی - بررسی مقایسه ای درگیری تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون مشکلات رفتاری-هیجانی
مریم شریف منش، امیر قمرانی *، محمد علی نادی خوراسگانی، ایلناز سجادیان - مقایسه مهارت حافظه کاذب در کودکان مبتلا به لکنت و طبیعی 12 – 6 ساله
خانم محدثه غلامیان عارفی *، خانم معصومه علی نژاد، خانم طاهره سالاری - بررسی میزان شیوع اختلال هماهنگی رشد حرکتی (DCD) در کودکان 6-3 ساله شهر اصفهان با استفاده از مجموعه آزمون ارزیابی حرکت کودکان (MABC-2)
خانم لیلا صرامی، دکتر عبدالله قاسمی *، دکتر الهه عرب عامری، دکتر علی کاشی - نقش واسطه ای نشخوار خشم در رابطه بین عاطفه خودآگاه(شرم و گناه) و حرمت خود
فریبا صدیقی، مسعود محمدی * - تاثیر محرکهای رنگی برعملکرد شناختی(مهارت حرکتی، حل مسئله،خلاقیت)
مجید ضرغام حاجبی *، شادی تلوک - بررسی رابطه سیستم‌های مغزی_رفتاری و سبک‌های مقابله‌ای در بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک-پذیر
خانم هستی چلبی *، خانم فاطمه محمدی شیر محله، آقای مسعود کریملو - اثربخشی نوروفیدبک بر بهبود توجه و کنترل پاسخ کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی
خانم مهسان اسدی ساروی، دکتر محمود شیرازی *، دکتر حسن بنی اسدی - درمان های مؤثر بر کاهش رفتارهای کلیشه ای افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم: بررسی قلمروسنجی
خانم سیمین اسدی *، آقای حسین سورتیجی - طراحی برنامه جامع مداخلات خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر سلامت‌روان والدین کودکان با اختلال‌های هیجانی و رفتاری
دکتر فریده کلاهی حشمت، دکتر غلامعلی افروز *، دکتر مهناز استکی - مقایسه پاسخ های دانش آموزان با اختلال شنوایی و عادی به آزمون‌های کیم‌کاراد و برج لندن
مریم نعیمی * - تاثیر کاربرد بسته ی آموزشی غلبه بر درماندگی آموخته شده بر احساس درماندگی در زنان مبتلا به سرطان پستان
زیبا شکورصفت صدیقی *، پرویز شریفی درآمدی - اثربخشی طرحواره درمانی بر امید به زندگی، کیفیت زندگی و بهزیستی روانشناختی زنان خانه‌دار شهر تهران
خانم مریم محزون خراسانی، خانم مرضیه موسوی * - اثربخشی معنویت درمانی گروهی بر کاهش خشونت دانش آموزان پرخاشگر در مدارس پسرانه دوره متوسطه
دکتر محمدالیاس امیریان، دکتر ولی مهدی نژاد *، دکتر محمود شیرازی - تاثیر تمرینات شناختی-حرکتی برایتونیک بر کنترل پاسچر زنان نابینا
خانم فرناز سرگل زایی، دکتر زهره مشکاتی *، دکتر حسین نگهبان سیوکی - مدل تبیین کیفیت زندگی بر اساس طرحواره های ناسازگار و سبک‌های دلبستگی با نقش میانجی خودمتمایزسازی در دانشجویان پسر سوءمصرف کننده مواد
ـقای محمدابراهیم حکم آبادی، خانم مرضیه زراعتکار *، آقای حمید نجات، خانم راشین خانقایی، آقا جواد غفوری نسب، خانم هانیه ایمانی - اثربخشی معنویت‌درمانی گروهی بر تن انگاره و تسهیل فرایند رشد پس از سانحه در زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس
خانم مهناز علی اکبری دهکردی، خانم مینو خلج اسدی * - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر سازگاری اجتماعی و تاب‌آوری زنان مبتلا به سرطان پستان
خانم مهناز علی اکبردهکردی، خانم مرضیه رمضانی شیرین، آقای شفیق مهربان * - بررسی نقش تعدیل کننده دو سوگرایی هیجانی در پیش بینی رفتار خوردن آشفته براساس ناگویی خلقی
امیر جوادپور، نجمه فتح * - اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئلۀ شناختی- اجتماعی بر کاهش آشفتگی روانشناختی و افزایش بهزیستی ذهنی نوجوانان دارای روابط خانوادگی نامطلوب
خانم آرزو اصغری * - رنج مضاعف زناشویی : کاوشی کیفی بر تجربه زیسته زنان شاغل از رابطه زن‌وشوهری
محمد حسین فلاح *، حسینعلی دهقانی زاده، سعید وزیری - مقایسه اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار و شناختی – سیستمی گاتمن بر تعادل عاطفه زوج های متعارض
خانم نوشین اصلاحی، دکتر عارف مختاری *، دکتر سعیده السادات حسینی، دکتر حسن امیری - نقش طرحواره‌های ناسازگار اولیه در پیش‌بینی خطر عود به اعتیاد
آقای محمد جواد اصغری ابراهیم آباد *، خانم صفورا جمشیدی، آقای محمد جواد اصغری ابراهیم آباد، آقای کاظم رسول زاده طباطبایی - تحلیل معماری مجتمع‌های مسکونی بر اساس مؤلفه‌های کالبدی مؤثر بر سلامت روانی ساکنان (مطالعه موردی: سه مجتمع مسکونی در منطقه چهار شهر تهران)
خانم فریسا نعیمی فروتنی نژاد، دکتر کمال رهبری منش *، دکتر فریبا البرزی، دکتر شیدا خوانساری - تاثیر آموزش برنامه فرزندپروری بر اساس مدل بارکلی بر تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان با اختلال رفتاری
دکتر احمد صابری راد، دکتر حسن حیدری *، دکتر حسین داوودی - بررسی نقش واسطه ای سلامت روان در رابطه بین فرایندها و کنش های خانواده و نگرش به بزهکاری در نوجوانان
اقای یعقوب خالویی، دکتر مهدی دوایی *، دکتر مسعود لواسانی، دکتر غلامعلی افروز - بررسی رابطه بین تجربه فردی از لکنت زبان و شدت لکنت در دختران بزرگسا
آقای مصطفی حسینی مهر *، آقای حسین ابراهیمی، خانم ناهید شریف نیا، خانم زینب امامی - سالمندی فعال و ارتباط آن با سلامت روان در بین سالمندان مراجعه کننده به بیمارستان های آموزشی درمانی اردبیل در سال 1397
خانم مهری سیدجوادی، آقا زانیار پاک فر * - تاثیر تمرینات ترکیبی بلند مدت( یوگا-بازتوانی) بر سطوح افسردگی و اضطراب بیماران جراحی بای پس عروق کرونری
دانشجو زهرا فتح اللهی، دکتر فرشاد غزالیان *، دکتر حجت الله نیکبخت، دکتر سارا لطفیان، دکتر اکبر نیک پژوه - مقایسه اثربخشی دو روش واقعیت درمانی و درمان هیجان مدار بر زنان آسیب دیده از خیانت شهر تهران
خانم فروغ سادات موسوی، آقای حسین اسکندری *، آقای فریبرز باقری - نقش پیش‌بینی‌کنندگی سرسختی روانشناختی و ذهن اگاهی بر بهزیستی روانشناختی مبتلایان به سرطان سینه
اقای عباد زراع، اقای سجاد مرادی یوسفوند *، اقای رامین کرمی، اقای احسان حق نظری، ااقای سید سینا صفری موسوی - بررسی رابطه بین عاطفه مثبت و منفی و تعارضات ادراک شده والدین با علائم روانشناختی دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول شهر آزادشهر
خانم ای جرن عاشوری، آقا حمزه اکبری *، آقا حسن صاﺋمی - اثربخشی آموزش تکنیک‌های شناختی شفقت درمانی بر کمال‌گرایی و احساس گناه در نوجوانان دختر مبتلا به وسواس
آقای محسن سعیدمنش *، آقای مهدی ترابی اردکانی، خانم زهرا سلیمانی تکلیمی، خانم سکینه کاظمی، خانم زهرا همتیان - اثربخشی نوروفیدبک بر عملکرد توجه پیوسته و اضطراب ریاضی در دانش آموزان پسر با اختلال یادگیری خاص از نوع ریاضی
خانم سحر خوش سرور * - مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه و بدرفتاری های دوران کودکی در بزرگسالان با و بدون اختلال بیش فعالی کمبود توجه
خانم زهرا رسولی مهین *، آقای حبیب رسولی مهین - اثربخشی درمان روان پویشی کوتاه مدت فشرده بر افسردگی و اضطراب نوجوانان بی سرپرست
لیلا طورانی، پرویز شریفی درامدی *، نورعلی فرخی - روابط ساختاری بین نشانه‌های وسواس ، ادراک از والدین، باورهای فراشناختی و خودکارآمدی در نوجوانان
دکتر سهیلا طالبی نجف آبادی، دکتر احمد برجعلی، دکتر شهرام محمدخانی *، دکتر نورعلی فرخی، دکتر عصمت دانش - مقایسه اثر بازیهای گروهی و انفرادی بررشد حرکتی کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی
خانم سروناز انوشه، دکتر فرهاد قدیری *، دکتر شهاب پروین پور، دکتر رسول یاعلی - اثربخشی آموزش خوددلگرم سازی بر سرسختی روانشناختی و رشد اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب فراگیر
فریبا لطفی *، زهرا کرمی، مطهره احمدزاده، بیتا ثلاثی - اثر تمرینات یوگا بر کارکردهای اجرایی بیماران اسکیزوفرنی
فریبا کریمی، مریم نزاکت الحسینی * - تدوین بسته درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک و اثر بخشی آن بر اضطراب مدرسه و مدرسه هراسی دختران پایه پنجم ابتدایی شهر سیرجان
مریم مختاری، فریبرز درتاج *، علی دلاور، کبری حاجی علیزاده - از ناباروری جسمی تا ناباروری مالی کاوشی زمینه‌مند از پیامدهای ناباروری در میان زنان نابارور
دکتر آزاده ابویی، دکتر سیدعلیرضا افشانی *، دکتر محمدحسین فلاح، دکتر علی روحانی - اثربخشی برنامه هنردرمانی(تئاتر و نمایش) بر سازش یافتگی اجتماعی نوجوانان پسر دارای ناتوانی هوشی
دکتر مجتبی امیری مجد *، دکتر پریسا تجلی، دکتر معصومه کلانتری - بررسی نحوه ارتقاء کیفیت محیط مراکز نگهداری سالمندان برای بهبود ناتوانی آنها
آتناسادات هاشمی فشارکی، سیده مرضیه طبائیان * - پیش بینی علایم هشدار دهنده نقص سیستم ایمنی بدن از طریق شوخ طبعی و سبک تبیین با میانجی گری منبع کنترل و تیپ شخصیتی در پرستاران
اقای بهنام شیرینی پارگامی، دکتر جواد خلعتبری *، دکتر مرضیه توکل، دکتر مرتضی ترخان - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب ناشی از تعارضات زناشویی زنان درگیر خشونت خانگی
آزیتا حاجی نیا اسبو، جواد خلعتبری *، سید محمود میرزمانی، شهره قربان شیرودی، شهنام ابوالقاسمی - اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره بر حساسیت اضطرابی در زنان متاهل
خانم حکیمه آقایی *، خانم شهناز نوحی، خانم راضیه عاشوری - اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری در کاهش مشکلات هیجانی کودکان دارای فلج مغزی
خانم نگار علیزاده *، آقا مجید محمودعلیلو، خانم زینب خانجانی - بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر عزت نفس و خودکارآمدی عاطفی دانشجویان دختر دارای سابقه شکست عاطفی
دکتر چنگیز رحیمی، خانم پریسا جمال آبادی *، آقای محمد مهدی صداقت پور حقیقی - اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد گروهی برکاهش علائم افسردگی ناشی از وابستگی به مواد در مردان وابسته به مواد
محبوبه مسلمی فر، کوروش نامداری *، احمد عابدی، سید محسن حسینی - ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه اضطراب اجتماعی بزرگسالان (SAQ-A30) در بین دانشجویان
خانم زهرا موحدیان، آقا محمدعلی نادی *، خانم طاهره پژوهی - اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر اضطراب کودکان مبتلا به سرطان
خانم مهسا ابراهیم پورقوی *، آقا پرویز شریفی درآمدی، خانم شهلا پزشک - توان تشخیصی مقیاس‌های درجه‌بندی معلم در تفکیک کودکان مبتلا به اختلال نارسایی‌توجه/ فزون‌کنشی از کودکان فاقد این اختلال
خانم وحیده مومنیان، دکتر مرتضی نظیفی *، دکتر سیاوش طالع پسند - مقایسه سرمایه های روانشناختی(خودکارآمدی ، امیدواری ، تاب آوری و خوش بینی) سالمندان مبتلا به دیابت و فشار خون با سالمندان سالم
آقای ابراهیم برادری، آقای صادق کثیر *، آقای کاظم امانی، آقای عباس صنوبر - اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر احساس شرم درونی و اضطراب اجتماعی مادران دارای فرزند ناتوان جسمی-حرکتی
خانم باهره ثمین، خانم الهام فراهانی، خانم قمر خطیبی * - اثربخشی نظام ارتباط از طریق تبادل تصویر(پکس) بر خودتنظیمی هیجانی کودکان اتیسم با کارکرد بالا
خانم افسانه عزیزیان، دکتر پرویز شریفی درآمدی * - مقایسه میزان تمرین و برخی عوامل محیطی موجود در محیط پرورش استعداد در پرتابگران دوومیدانی‌کار معلول و سالم
خانم زهرا نقی زاده، دکتر رخساره بادامی * - اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار بر بهزیستی روان شناختی زوجین ناسازگار و درگیرخیانت
جمیله منصوریان، جواد خلعتبری *، مرتضی ترخان، شهره قربان شیرودی، محمدرضا زربخش بهری - اثربخشی برنامه فرزندپروری بر اساس مدل ساندرز بر تنظیم هیجان و تعامل مادر و کودک با اختلال رفتاری
دکتر احمد صابری‌راد، دکتر حسن حیدری *، دکتر حسین داوودی - تأثیر هشت هفته تمرینات تعدیل شده هاتایوگا بر قدرت عضلات اکستنسوری کودکان فلج مغزی اسپاستیک دایپلژیک
فاطمه شفیعی، غلامعلی قاسمی کهریز سنگی * - اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرسختی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی زنان افسرده
نغمه ملک محمدی *، زهره حیدر، سارا فلاحی، نوشین براغ - اثربخشی هیپنوتراپی شناختی رفتاری بر اختلالات اضطرابی کودکان 12-8 ساله مبتلا به دیابت نوع یک
دکتر محسن سعیدمنش، آقای محمدمهدی صداقت پور حقیقی * - تعیین سهم مؤلفه‌های غیر کلامی هوش در پیش بینی ناتوانی ریاضی کودکان پیش دبستانی
الهام ارومیان، محمدرضا کوشش *، فاطمه اعتمادیان - تأثیر شرایط خودتنظیمی بر رشد مهارت های حرکتی ظریف و کارکرد اجرایی(کنترل بازداری) کودکان
لیلی زمانی، کیوان ملانوروزی *، عبداله قاسمی - تأثیرهشت هفته تمرینات ثبات مرکزی بر تعادل ایستا و پویا پرسنل درمانی مبتلا به کمر درد مزمن غیراختصاصی
خانم پروین شاهچراغی، دکتر نادر رهنما، دکتر فواد صیدی *، دکتر مهدیه آکوچکیان، آقای علی کشتی ارای - ارائه مدل کارآفرینی در حوزه ورزش سالمندی بر اساس نظریه داده بنیاد
دکتر رسول نظری *، خانم پریسا نیازی، دکتر مرتضی عظیم زاده - اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تصویر بدنی و اضطراب مرگ در بیماران دچار تالاسمی نوع ماژور
مسعود رئیسی، فرهاد کهرازئی *، غلامرضا ثناگوی محرر - مقایسه تاثیر سطح تجربه و بازی هدفمند بر مهارت های ادراکی – حرکتی درشت دختران 4 تا 6 سال
خانم زهرا منصورجوزان *، آقا حمید رضا طاهری، آقا میثم رضایی - مقایسه الگوهای بالینی شخصیت در بزهکاران مرتکب جرایم خشن و غیر خشن
اقای صالح امیری *، خانم مهدیه عزیزی، اقای علی اهنگرنسب - پیش بینی کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سرطان پیشرفته مراجعه کننده به بخش مراقبت تسکینی براساس اضطراب و افسردگی
ندا شاهواروقی فراهانی، پیمان مام شریفی، مارال حسن لاریجانی، زهرا دهقانی احمدآباد، مریم بیطرفان *، رضا ملایری - تاثیر روش های مختلف ماساژ بر شدت درد زایمان زنان نخست زا با مشکل نازایی
آقا محمد مهدی امینی *، خانم مرضیه شکوهی نیا، خانم زهرا منصورجوزان - تأثیر حرکات ریتمیک-موسیقیایی بر تئوری ذهن کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم
خانم آرزو نویدی نژاد، دکتر زهره مشکاتی *، آقای خلیل اله ملکی - تأثیر آموزش یوگا و خودشفقتی بر پرخاشگری مادرانِ کودکان دارای اختلال جسمی- حرکتی
خانم زهره شمس، دکتر زهره مشکاتی *، دکتر لطیفه السادات مدنیان - تحلیل وضعیت معماری مراکز آموزشی کودکان دارای افت شنوایی و ناشنوا
خانم شیما همدانیان *، دکتر سمیه امیدواری، دکتر محسن سعیدمنش - اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر ناگویی هیجانی بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس
خانم مارال حسن لاریجانی *، دکتر فریده حسین ثابت، دکتر احمد برجعلی - بررسی نقش سلامت عمومی و اعتیاد والدین در بروز سوء رفتار با کودک
سید علی قربانی، دکتر نازیا سادات ناصری *، دکتر محمد رضا صفاریان طوسی، دکتر احسان ارمز - تاثیر دو نوع تمرین اسپارک و بازی کامپیوتری بر علایم اتیسم در کودکان طیف اتیسم 6 تا 10 سال
دکتر محمود شیخ *، خانم هما رفیعی میلاجردی، پروفسور ناصر نقدی - مقایسه اثربخشی آموزش برنامه های خوشبینی، تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در کاهش تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطراب امتحان
امیررضا رسام، عذرا غفاری *، عباس ابوالقاسمی، منصور بیرامی - بررسی مقایسه ای تاثیر تمرینات معلق و ثبات مرکزی بر استقامت عضلات راست کننده و خم کننده تنه در نوجوانان ناشنوا
..... فروغ ذاکری، دکتر فرزانه تقیان * - پیش بینی پذیری منابع انسانی بر اساس بهره وری سازمانی و تاب آوری
مینا دادگستر، حمید نجات *، غلامرضا خدیوی، غلامرضا خویی نژاد - نقش کلیشه های جنسیتی(مردانگی- زنانگی) در پیش بینی باورهای غیرمنطقی و سلامت روان افراد مبتلا به نارضایتی جنسیتی
خانم سمیه رحیمی احمدآبادی، آقای مهرداد کلانتری *، آقای محمدرضا عابدی، آقای مرتضی مدرس غروی - بررسی شیوع درد و ناتوانی بازیکنان والیبالیست نخبه جوان کشور
دکتر مجتبی بابایی خرزوقی *، آقای محمدرضا محمدی پور - اثربخشی آموزش مهارتهای ادراکی- حرکتی بر کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان با اختلال ریاضی
- ملیحه قاسمی طوس، - سکینه سلطانی کوهبنانی *، - حسین کارشکی - اثر تمرینات زمان‌بندی بر زمان بندی و شدت لکنت کودکان مبتلا به لکنت
محمد حسین درخشانی، مریم نزاکت الحسینی *، بیژن شفیعی، سپیده نیکخواه - اثر انگیزشی ردیاب همراه با فعالیت بدنی بر استقامت قلبی-عروقی و کیفیت زندگی سالمندان کم تحرک
محسن توکلی، خسرو ابراهیم *، مهدی نمازی زاده، حجت اله نیکبخت - بررسی مقایسه‌ای تحمل پریشانی و سلامت اجتماعی والدین دارای کودکان اختلال یادگیری و عادی
زهرا دولتی *، زهرا پارسا قرابائی، خدیجه الفبایی، حدیث یوسفی فر - اثر بخشی درمان ذهن اگاهی بر دشواری در تنظیم هیجان و همجوشی شناختی بیماران دیابتی نوع دو
عطیه سادات موسوی *، زهرا پارسا قرابائی، بهاره سیاوش، مریم شریفی زاوشتی - اثربخشی معنادرمانی گروهی بر افسردگی، استرس و اضطراب بیماران مبتلا به هپاتیت
آقای محمد اورکی، خانم مرضیه رمضانی شیرین، آقای شفیق مهربان * - بررسی رابطه‌ی ساختار خانواده با تکامل مثبت نوجوانان
خانم گلنار فیاضی *، دکتر علی زاده محمدی، دکتر لیلی پناغی - اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خود کارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان تالاسمی
حمیرا محمودی سوران، غلامرضا ثناگوی محرر *، محمود شیرازی - ارائه مدل "تنوع حسی" در طراحی فضای آموزشی کودکان دارای اوتیسم با رویکرد ادراک محیط
آقای ابوالفضل کربلایی حسینی غیاثوند، دکتر جمال الدین سهیلی *، دکتر مهرداد متین، دکتر اکرم پوربخت - بررسی آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی برسازگاری تحصیلی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه
لیلا محسنی نژاد *، رحیم بدری، شهروز نعمتی - اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان مادران با کودکان دارای اختلال روانی
معصومه امیرفریار *، احمد باصری، ژینوس آروند - اثر انگیزشی ردیاب همراه با فعالیت بدنی بر ترکیب بدن و عزت نفس سالمندان کم تحرک
محسن توکلی، خسرو ابراهیم *، مهدی نمازی زاده، حجت اله نیکبخت - اثر بخشی آموزش فلسفه برای کودکان بر خودکارآمدی دانش‌آموزان و پایداری آن در طول زمان
میلاد برنجکار، قدسی احقر *، فهیمه انصاریان - پایایی آزمون های تعادل ایستا و پویا در افراد با نشانگان داون
خانم شهناز رمضانعلی *، دکتر سید محمد کاظم واعظ موسوی، دکتر عبداله قاسمی - اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر افسردگی و اضطراب معلمان شهرستان دزفول
- اسداله افشاریان زاده، - فرزانه بیات *، - مریم اصفهانی اصل - بررسی فقهی استفاده ی منجر به تلف از سلول های بنیادی جنین در مطالعات پیشگیرانه و درمان ناتوانی
سید رضا موسوی واعظ، دکتر حسین جاور * - بررسی اثربخشی تقویت حافظه فعال بر بهبود عملکرد ریاضی و ارتقاء ظرفیت حافظه فعال دانش‌آموزان ناتوان در ریاضیات
خانم آفریده تیکدری، دکتر امان الله سلطانی *، دکتر ویدا رضوی، دکتر حمدالله منظری - فراوانی دیسفاژی دهانی- حلقی و عوامل پیش بینی کننده آن در بیماران مبتلا به بیماری های نورولوژی و جراحی های سر و گردن
مریم بیگلری، لیلا قلیچی *، محمد کمالی - اثربخشی برنامه آموزشی زبان بدن بر مهارت های اجتماعی، مهارت های حرکتی و توجه انتخابی کودکان اوتیسم با عملکرد بالا
مهدی زایر، پرویز شریفی درآمدی *، حکیمه آقایی - بررسی رابطه کارکردهای اجرایی و نظریه ذهن با مشکلات رفتاری در کودکان با آسیب شنوایی
خانم افروز پورفهیمی *، خانم سمیه عشقی آبکناری - تعیین سهم مؤلفه‌های حیطه کلامی در پیش بینی مشکلات ریاضی کودکان 3 تا 6 سال
الهام ارومیان، مسعود قاسمی *، محمدرضا کوشش، فاطمه اعتمادیان - اثربخشی مداخله توانبخشی رایانه یار- یکپارچگی حسی، مصرف دارو و ترکیب دو روش در بهبود بازداری پاسخ کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
دکتر سارا شمشیری *، دکتر محمود شیخ، دکتر رسول حمایت طلب، دکتر فروغ ریاحی - بررسی اثربخشی معنویت درمانی بر افزایش امید در زنان مبتلا به سرطان پستان
زهرا تقوی، علی محمد نظری *، سودابه شهید ثالث، افسانه خواجه وند خوشلی - مقایسه اثربخشی درمان شناختی – رفتاری به همراه درمان نگهدارنده با متادون با متادون درمانی بر عقاید وسوسه انگیز و اضطراب نوجوانان دارای سوء مصرف مواد
خانم بهناز ابویی *، دکتر محسن سعیدمنش، خانم طبیه مردانی - اثربخشی بسته آموزش فراشناختی بر فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دارای مشکلات رفتاری شهرستان یزد
خانم زهرا موحدیان، دکتر امیر قمرانی *، دکتر ایلناز سجادیان - تدوین برنامه ی آموزشی- درمانی مداخلات بهنگام و اثربخشی آن بر اعتماد به خود کودکان فزون کنشی
سارا امیری *، یداله صفری - تدوین برنامه آموزش توجه مشترک و ارزیابی اثربخشی آن بر مهارتهای زبانی، در کودکان خردسال با اختلال درخودماندگی با کارکرد بالا
حمیده سادات خادمی، حمید علیزاده *، فرنگیس کاظمی، نورعلی فرخی - تاثیر انواع کانون توجه بر استقامت عضلانی بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس با سطوح مختلف خستگی
سید فردین قیصری، فرزاد جهانبین، زهرا قدیمی کلاته * - اثربخشی برنامه مداخله تقویت خانواده بر تاب آوری نوجوانان دارای رفتارهای پرخطر در شهر کرمانشاه
دکتر شهرام محمدخانی *، دکتر مسعود پایدار، دکتر جعفر حسنی، دکتر ربابه نوری - تاثیر تمرینات بدنی بر سینرژی های عضلانی در الگوی راه رفتن
آقای حسین نبوی نیک *، دکتر حیدر صادقی، دکتر حمیدرضا کبروی، دکتر امیرحسین براتی، دکتر ملیحه حدادنژاد - مقایسه تاثیر برنامه یادگیری مستقل بومی و یادگیری خودتنظیمی پینتریچ بر اضطراب امتحان دانش آموزان
خانم صوفیا صیادی *، دکتر سالار فرامرزی، دکتر احمد عابدی، دکتر غلامرضا منشئی
اطلاعات نشریه
- شماره جاری: 1399، جلد 10، شماره0
- شاپای چاپی: 2322-2840
- شاپای الکترونيکی: 2322-2840
- مدير مسئول: دکتر مسعود کریملو
- سردبير: دکتر محمد کمالی
- صاحب امتياز: سید محمد موسوی
پایگاه‌های نمایه کننده
اشتراک در خبرنامه
لطفاً نشاني پست الكترونيك خود را برای دريافت اطلاعات و اخبار پايگاه در كادر زير وارد كنيد.
آمار سایت
- كل کاربران ثبت شده: 2183 کاربر
- کاربران حاضر در وبگاه: 0 کاربر
- ميهمانان در حال بازديد: 20 کاربر
- تمام بازديد‌ها: 12426255 بازدید
- بازديد 24 ساعت قبل: 8085 بازدید
- تعداد مقالات دریافت شده: 1902 مقاله
- تعداد مقالات منتشر شده: 763 مقاله
بازنشر اطلاعات
استفاده از مطالب ارایه شده در این پایگاه با ذکر منبع آزاد می باشد
